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函数总复习分析 函数总复习分析 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 函数总复习分析 2008 年函数及其图象总复习教材教法剖析 一、中考要求：见中考说明 基本要求 略高要求 较高要求 平 面 会成立直角坐标系 由点的特别地点，会 在同向来角坐标系 直 角 （包含在方格纸上）描 求有关字母的范围； 中，感觉图形变换后点的 坐 标 述物体的地点； 已知点坐标，会求出 坐标变化，会用点的坐标 系 在给定的直角坐标 点到轴的距离 刻画点的挪动； 系中，会确立坐标与点 能灵巧运用不一样的 之间的对应关系； 方式确立物体的地点 认识特别地点点的 坐标特色 函 数 探究详细问题中的 探究详细问题中的数 及 其 数目关系，认识常量和 量关系和变化规律，会用 图 象 变量的意义； 适合的方法刻画某些本质 联合本质问题认识 问题中变量之间的关系； 函数的观点和三种表示 联合函数关系的分 方法； 析，能对变量的变化趋向 会确立简单的函数 进行初步展望； （整式、分式和本质问 能联合图象对简单实 题）中的自变量取值范 际问题中函数关系进行分 围，并会求函数值； 析 会用描点法画出简 单函数的图像 一 次 能联合详细问题探 会用性质解决“数” 、 能 依据图象与分析 函 数 索一次函数的意义，会 “形”联合问题； 式之间的对应关系， 解决 求它的表达式； 依据一次函数的分析 有关问题； 会绘图象 式，会求其图象与坐标轴 会解决与一次函数 的交点坐标 有关的本质问题 反 比 能联合详细情形探 会用反比率函数的性 能依据本质问题或 例 函 索反比率函数的意义， 质；能用反比率函数 图象解决反比率函数的 数 会求分析式，会绘图象 的知识解 问题 决相应的问题 二 次 能联合本质问题情 能从图象上认识二次 能解决简单的本质 函 数 景确立二次函数的表达 函数的性质； 问题； 式； 会依据公式确立图象 能解决与其余函数 会用描点法画二次 的极点、张口方向和对称 联合的本质问题 函数的图象 轴； 会用二次函数的图象 求一元二次方程的近似解 二、学习的章节 第 17 章 函数及其图象，第 26 章 二次函数三、复习的依照 以《课程标准》为纲，华东师范大学教材 、海淀区中考说明为本，海淀教师深造复习指导为依照，抓好三基（基础知识、基本技术、基本能力） 、重点内容的落实 . 注意《课程标准》与《教课纲领》的同样要求与不一样点降低要求之处： 对《距离》只需求点到坐标轴的距离及同一坐标轴上两点间的距离公式 ( 不可以转变为一元二次方程根系关系 ) ，不在同一数轴上两点间的距离公式不要求 , ( 可用勾股定理转变为几何问题 ). 二次函数交点式不要求 . 用待定系数法求函数分析式时，回避三元一次方程组，二元二次方程组，回避一 元二次方程根与系数的关系 . 提升要求之处： 挪动 . 例 9，例 10，例 18，例 42，例 43，例 44 【图形的挪动转变为点的挪动】 例 10 ★★ ( 海口市课改实验区 2007) (1) 请在以下图的方格纸中，将△ ABC向上平移 3 格，再向右平移 6 格，得△ A1B1C1 ，再将△ A1 B1C1 绕点 B1 按顺时针方向旋转 90 ，得 △ A2 B1C2 ，最后将△ A2 B1C2 以点 C2 为位似中心放大到 2 倍，得△ A3 B3C2 ； 请在方格纸的适合地点画上坐标轴 ( 一个小正方形的边长为 1 个单位长度 ) ，在你 所成立的直角坐标系中，点 C、 C1 、 C 2 的坐标分别为：点 C(_____) 、点 C1 (_____) 、 点 C 2 (_____) ． 估量 利用函数图象交点求近似值，展望 . 例 17，例 32（2）例 17 新课程标准 P36 例 11 填表并察看以下两个函数的变化状况： X 1 2 3 4 5 Y1=50+ 2x Y2 = 5 x （1） 在同一个直角坐标系中画出上边两个函数的图象，比较它们有什么不一样； （2） 当 x 从 1 开始增大时，展望哪一个函数的值先抵达 100. 3. 直角坐标系 坐标轴的选用，图形变换 . 例 10 应用 .多道例题 直线与几何的联合 （比率、勾股、面积等等） . 例 25，例 31，例 44，例 47，例 49，例 50，例 51，例 52 等等 解题方法成为重点 多道例题 四、教材教法剖析 （一）对直角坐标系的理解【数形联合】 【知识重点】 1. 特别地点的点的坐标特色 各象限内的点 , 坐标轴上的点 【点所在地区决定点坐标的正、负、零  ,  例 1，例 2，例 3，例 4 点到轴的距离决定点坐标的绝对值  】 公式 : 点到 x 轴的距离 = | y | 点到 y 轴的距离