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厘米的认识优质课教学设计
教学内容：数学第三册第 1?3页的内容，完成第 2页“做一做”和练习的第 1?3题。
教学目的：
1?使学生掌握1厘米的实际长度及厘米的实际意义。
2?培养学生初步的观察、操作能力及估测能力。
3?激发学生的求知欲，初步培养学生的合作精神。
教学重难点：
使学生初步建立起长度的观念。
教学具准备：
课件、学生尺、学具盒、图钉。
教学过程：
一、 导入新课，激发兴趣
(出示课件)师：“育红小学二( 1 )班的学生正在上数学课，哇！真热闹。在干什么呢？原来他们在量
数学书的长度。小朋友们，你们知道数学书有多长吗？”
生：“不知道。”
师：“好，下面我们就一起来量一下数学书
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