爱如茉莉教案.docVIP

爱如茉莉教案 一、导入课题 上节课我们已经认识了茉莉花，它有哪三个特点,(板书:平淡无奇，洁白纯净，幽香缕缕) 二、文本对话 今天我们继续学习课文《爱如茉莉》，一起走进那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的母亲，谁愿意做我的女儿与我进行文中的对话, 其实女儿心中还有一句话因为看到母亲一本正经的样子而咽了回去，那么我不嗔怪你，请你放心大胆的读出来。 女儿说这句话的时候心里怎样想的,(差点笑出声来) 它包含着一种什么意思呢,(诧异、不解) 作者认为爱应该是怎样的呢,(如爱情小说中描绘的那样浪漫、热烈、缠绵悱恻、荡气回肠) 可妈妈怎么说爱如茉莉呢, 三、自主探究 我们来走进文本，细细探究:课文中哪些词句具体表现了父母间的关爱，让你感受到爱如茉莉,用——画出表现妈妈关爱爸爸的词句，用~~~~~~~画出表现爸爸关爱妈妈的词句。 (师巡视提醒:这些爱，就像茉莉花一样星星点点地散在文字里，流淌在细节中，要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的爱。在边上写下你的理解) 四、合作交流 同学们自学的很认真，你一定有了很多收获，小组内交流一下 谁来谈谈你的收获,其他同学注意倾听、记录，看看别人有什么见解，你又是怎样理解的。 五、精讲点拨(预设如下) A 先来谈一谈你找出的表现妈妈关爱爸爸的词句 ?此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说: “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” “虚弱”“买点现成的饺子”“记住”“要等他吃完了” 爸爸妈妈是如此了解对方，如此为对方着想，这就是——爱。 ? “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 妈妈的不敢动，麻木的手脚都是——爱 指导朗读:通过朗读把妈妈的爱表现出来。生点评。齐读。 妈妈生病住院了还惦记着爸爸，手脚都麻木了也不愿惊醒爸爸。妈妈的爱如茉莉般平淡却芬芳怡人。 B 那么爸爸是如何关爱妈妈的呢, ? 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 “买的饺子”“直奔”“每天” 爸爸对妈妈时刻都是那么焦急的疼爱。谁能把爸爸这急切的爱读出来,一起读。 还有哪些词句触及你的心灵, ? 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。 “叮嘱” 爸爸心里始终装着妈妈，不忘妈妈喜欢茉莉。多么细心的丈夫～ ? 妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 “紧握”“头伏在床沿边睡着了” 你很善于发现。谁能轻轻的读一读，不要吵醒了爸爸, ? 似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 “似乎是我惊醒了爸爸”“睡眼朦胧”“轻轻”“蹑手蹑脚”“把我拉了出去” 蹑手蹑脚是什么意思,你能模仿一下爸爸蹑手蹑脚的样子吗, 所有这些词语都汇成了一个字——爱 那样一起来一遍。 谁能读出爸爸的爱,读得怎么样,像他 ?望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说:“爸，你怎么不在陪床上睡,” 爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” “布满血丝”“边打哈欠边说”“她一动我就惊醒了” 爸爸真是用心良苦!这源于——对妈妈的爱。 小结:爸爸无微不至无微不至的爱使得妈妈的嘴角始终挂着恬静的微笑。这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切。 请同学们再读这些句子，然后选一句你认为读得最好的读给大家听。 C (音乐声起)爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中，他们执手而眠的感人一幕，在平淡中演绎着真爱。我们来分角色朗读，让飘满茉莉幽香的爱流淌在病房里。 (老师:我 一男生:爸爸 一女生:妈妈 其余默读) (生感情读)一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了:妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 爸，你怎么不在陪床上睡,” 师——“ 男生——“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” 女生——“ 师——“妈，你怎么啦,” 女生——“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了