2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案5.pdfVIP

2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案 一、单项选择题 1.马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个 人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是( )。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动 是( )。 A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 3.晓丽在课堂上学习完 10 个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀 等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于( )阶段。 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 4.琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下 定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于( )。 A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.直接强化 5.小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个 人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了 得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。 小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、 小赵的学习动机分别是( )。 A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力 D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 6.人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论， 上述人格特质属于( )。 A.共同特质 B.首要特质 C.次要特质 D.中心特质 7.春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟 然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于( )。 A.心境 B.苦闷 C.应激 D.激情 8.当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格( ) 的表现。 A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性 9.期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好， 连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于 ( )。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症 10.亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老师提问的时 候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师和同学都不予理睬，随 后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为( )。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.惩罚法段 参考答案 1. 【知识点】德育原则 【答案】D。 【解析】马卡连柯这句话表达了平行教育的思想，通过集体教育影响个人，也通 过个人教育影响集体。与之相对应的德育原则是集体教育与个别教育相结合的原 则。 2. 【知识点】感知觉的概念 【答案】A。 【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中 描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。 3. 【知识点】记忆的过程 【答案】B。 【解析】保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二 个环节。 4。【知识点】强化的分类 【答案】C。 【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。 5. 【知识点】奥苏伯尔关于学习动机的分类 【答案】C。 【解析】认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐 述问题并解决问题的倾向;自我提高内驱力.是个体要求凭自己胜任工作的才能和 工作成就而赢得相应地位的愿望;附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的 赞许或认可而努力学习的一种需要。 6. 【知识点】奥尔波特的人格理论 【答案】B。 【解析】奥尔波特认为首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质。多愁善感 属于林黛玉的首要特质。 7. 【知识点】情绪状态的分类 【答案】D。 【解析】激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。激情常由 生活事件所引起，那些对个体有特殊意义的事件会导致激情，如考上大学，找到 满意的