整本书阅读教案新部编本.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
整本书阅读教案新部编本 整本书阅读教案新部编本 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 整本书阅读教案新部编本 PAGE 精选教课教课设计设计 |Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 |Excellentteachingplan 王萍: 《童年》整本教课 一内容析: 《童年》与其篇《在人》 、《我的大学》共同组成了高基自体小三部曲, 《童年》 是首篇。在部小中,描绘的是作者 10从前的童年月的生活。叙了主人公成、 生活的程,描绘了那令人窒息的、充可怕情景的狭窄天地。阿廖沙四,父就死了,于是随着外祖父、外祖母着寒、苦的生活。外祖父有着矛盾复的性格,他的心里有 和善的一面,但婪金腐了他的灵魂。在冷飕飕的世界里, 只有外祖母庇、关怀着 他,予他无穷的温情和,并他行了有利的教。部小是高基童年生活之素材而写成的,充童趣。它用小孩真无邪的目光,通思虑和感悟,抒童年的和 初涉人生的苦楚。是一部青少年的“生活教科”,既寓教于,又富裕那个代的生活气味。 二教课目: 1.学生通小《童年》出色片段的析,激他名著的趣。 2.感知小中几个主要人物的特色,感觉阿廖沙的不幸童年,认识他的成。 3.初步学会整本,能在自主、合作、研究的学中,加深作品的理解,并逐渐提 高文能力。 三教课要点: 初步学会整本,学生在自主、 合作、研究的各样文合践活中,加深作品的 理解,提升文能力。 四教课准 孩子<童年> 学生童年的相片 件 一 五教课程: (一)、认识作者和小 <童年>的写作背景,激学生趣. 1、有人童年是色的因它得回;有人童年是色的因它美;也有人童年 是白色的因它——你呢?你得童年是什么的呢?——播放歌曲《童年》 ,背景 学平生学生活照片。 2、同学用的自己的童年是怎的? .本小的作者你认识?自由中的料.(作者:克西姆?高基,蜚声世界的大文豪,无作家,社会主文学的奠定人。其作品近人民生活,思想性, 人物性格明,极富代精神,言生、正确。) .小的作背景,你认识?(背景:十月革命爆前夜,高基被迫逃亡外国,借居在乎大利的卡普里。一次,列宁到里探望高基。高基列宁起了自己的童年 和漂泊生活。当列宁特别专心地听着,并高基:“您把些全写下来,老朋友,写!全部都是特别有利的,特别有利??”,高基才拿起了笔。高基作了 三部自体小《童年》、《人》和《我的大学》。三部小均采纳自体,描绘高基童年、少年和青年月的生活。《童年》反应了高基在外祖父家的生活,些真、 尽的描绘,生地展现了十九世七十和八十年月俄国社会生活的画面。 ) 5自由高基的童年会是什么的呢? (二)、初步认识小内容,感知主要人物的特色 1.迅速十三个章的内容介,初步认识小内容。 2.你在作者童年生活中出的最多的人物是? 3.外祖父和外祖母分你留下了什么的印象?你从介的哪些地方中出的? 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 |Excellentteachingplan 4.详尽阅读片段,感知人物特色。 (1)学生自读“我失掉了知觉”和“生活了50年后分家”两个片段,和写外祖母的两个片段,小组合作议论沟通:外祖父,外祖母分别是什么样的人? 2)除了他们,你感觉还有谁应当是和作者关系最密的?阅读片段,认识母亲和小茨冈的人物特色和结局。 (三)、拓展 1.读了这些片段,你想到了些什么?有什么疑问? 2.请同学们静下心来走进高尔基的《童年》,看看书中能不可以给你答疑,看看书中还会带给你什么样的感觉?请坚持每日阅读<童年>. 二课时(几个礼拜后) 五教课过程: (一)、沟通阅读完<童年>后的感觉 1.学生疏四人小组沟通阅读感觉。 2.请小组组长报告沟通结果,班级议论。 (二)、再次感知主要人物特色 1.小组沟通:读完了整本书,你们对外祖父,外祖母,小茨冈和母亲必定有了更深的认识,此刻他们在你的眼中又是如何的人呢?以文中的描绘作为依靠。 2.沟通报告,班级议论。 (三)、感悟阿廖沙童年的感觉,激发拓展阅读兴趣。 1.众多特色鲜亮的人物构织出了阿廖沙的童年生活, 阿廖沙的童年生活给你留下了如何的印 象?(宽容、乐观,健康、和善和纷争、难过,丑恶、鄙俗同在) 阿廖沙在这个家庭中更多感觉到的是什么?(纷争、难过) 3.最后,送给同学们一句话:别让童年的欢喜就这样静静地走掉,让我们一同专心捧起童年的雨滴,一同用双手挽留童年的风,珍惜生活! 4假如你接下来持续阅读高尔基的《人间》和《我的大学》就能有更多的感觉.,也能更为全面地去认识高尔基. 育人如同春风化雨,授业不惜

文档评论(0)

138****3542
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐