新目标八年级英语下册第5单元阅读教案设计.doc

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新目标八年级英语下册第5单元阅读教案设计 教材分析   1. 教学内容   本课是新目标 英语八年级下册第5单元阅读部分,本单元的语言目标是运用 if 引导 条件状语从句谈论事情的后果或影响力,以及对事情的后果或影响作判断或推测的能力。我采用阅读教学法,通过发现问题、分析问题、 解决问题来获得知识,强调自学与合作 学习,在完成任务的同时 学习语言。在阅读文章,理解文章,分析文章之后做适当扩展和延伸。   本课以“成为体育明星是否会快乐”为主要 话题,通过正反举例说明,运用了5个if引导的条件状语从句来阐述理由。 话题包括学生们钟爱的明星、运动以及他们的生活,培养学生用所学的知识通过阅读、讨论来提高获取信息的能力。   2. 教学目标   按语言知识、语言技能、 学习策略、 情感态度、等方面将本单元的阅读Reading讨论和写作课的教学目标细化:   (1) 知识目标: 学习掌握词汇 make a living, against, charity, chance, all the time , injured, sincerely, lawyer, tonight.   (2) 能力目标:在语言输入的同时完 成语言输出,在听说读写译中提高语言技能,提高综合运用语言的能力。着重培养学生读的能力:速读,浏览,跳读,精读和任务型阅读能力,还包括分析概括能力,语言表达能力,书写能力,合作能力,沟通能力。帮助学生在完成本课的三项任务中提高综合语言运用能力。   (3) 情感目标:通过阅读、写作,帮助学生对自己理想的职业有一个清醒的认识并为之努力奋斗。   3. 教学策略: (1)开放式教学策略。以有限的 课堂为载体,带学生进入广阔的知识天地。 (2)兴趣激发策略。只有让学生真正有了参与的欲望,才能点燃他们的思维火花。 3)任务型活动策略。在做中学,在做中练,在做中巩固往往有良好的效果。 4)循序渐进和尊重差异策略。由简到繁,由难及易,为有困难的学生搭好梯子,让有能力的学生跳起来摘到果子。    学习策略:(1) 有信心,热情地参与 课堂上各种活动:能读懂本课阅读材料的内容和含义, 学习阅读技巧,如能就文章的相关 话题写出简短的文段。(2)合作 学习,任务要求要明确。学会收集,学会思考,学会表达,学会讨论,学会倾听,学会评价。注意 学习方法,及时提问并注意倾听他人意见。阅读后能完成阅读任务:填写表格,回答问题和写出文章大意。在小组合作中, 学习他人之长处, 学习沟通技巧。(3)课前能作延伸 学习,畅谈理想职业,与你的 英语进行角色换位。   4、教学手段   本课采用任务型教学法,同时辅助多媒体教学。用音乐,图片使抽象的语言变得直观,为学生运用 英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向 交流。   5. 教学重点   (1)重点词汇make a living, against, charity, chance, all the time , injured, sincerely, lawyer, tonight.   (2)If you do , you’ll have a great time.等if 引导(ben文由wuyanrenjia 收集整理)的条件状语从句。   (3) 语法:if 引导(ben文由wuyanrenjia 收集整理)的条件状语从句(主将从现、主情从现、主过从过) 6. 教学难点: (1)if 引导(ben文由wuyanrenjia 收集整理)的条件状语从句的理解和运用。(2) 总结文章大意。(3)写作      7. 教学步骤   Step 1 Warming up and Revision   1、歌曲导入Listening to a song If you are happy 歌曲欣赏   2、 展示3组图片由学生看图说话   3、Magic travel 通过if you work hard 来连词成句。    Step 2 Pre-task任务前活动   任务(1)回答文章的3个中心问题,理解文章大意中心任务   1.What seems like a dream job for many young people?   2. What will happen if you become a famous professional athlete?   3.What problems do famous athletes usually have? Are they happy?     Step 3. Task 1   1)填表格Ask t

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183****6405
该用户很懒,什么也没介绍

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