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精心创作，质量一流，排版规范。【下载后可任意复制修改】 通用精品文稿 教育名著读后感教师演讲稿范文5篇 《给老师的建议》阐述了教育的真谛，虽然他来自于不同的年月，不 同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义。我在 这里给大家带来教育名著读后感老师演讲稿范文5篇，希望对您有所帮助! 教育名著读后感老师演讲稿范文1 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一 般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学 问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。 作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书， 用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个 好老师，不但是学问上的赐予，更是要付出更多的热忱，来感化每一个学 生，挖掘他们的巨大潜能。 首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美 妙的、和善的。我要毫不迟疑地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这 个学生成果如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公正地，全 心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的 力气对一个学生来说是多么的重要。我总是不情愿自己被老师忽视、遗忘， 盼望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的 优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽 视这一点的。 我要毫不迟疑地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很 值得我去思考探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我经常会有厌烦 上课的经受，这往往是因为我厌烦这个老师。为什么会厌烦呢?——上课枯 燥呆板，布置大量作业、学问含量低、学问范围窄、学问老化、不懂装懂、 架子大、单纯的学问灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是 这一类老师的共同特征。现代的老师，明显不能这样下去，作为受过现代 教育的新一代老师，我要有现代的教学。 教育名著读后感老师演讲稿范文2 作者给了我们一个很好的推举：那就是读书，每一天不间断的读书， 不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求，他鼓舞刚 参与工作的年轻老师在热闹而紧急的劳动中抽出时间来渐渐地，一步步的 积累精神财宝，智力财宝和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要 学习教育同行们的优秀阅历，取得他们的优秀信念，深化思索优秀老师的 阅历，将有助于我们看到：在自我的实际工作中，要取得某种结果，都取 决于哪些因素。 读到这些推举，突然很懊恼自我的消极，一向埋怨工作太忙，时间太 少，而忽视了学习，忽视了读书，忽视了我所教给学生的教科书里那点基 础学问，只是沧海一粟这一简洁的道理。以前雄心壮志的想过，要完善自 我，但是现实的工作却成了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余读 读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的阅历，为什么 不能在晚上悠闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就这样 荒废了。 书是学问的源泉，聪慧的殿堂!它会给人气力，读书能够转变人生。读 完了《给老师的推举》，我不时地反思自我，提示自我要把这些珍贵的阅 历转化成自我的工作方法，应用在自我的教学实践中。俗话说：“活到老, 学到老，作为一名新时期的老师，应当主动地去学习。因为只有不断丰富 自我的学问，才能学会制造性地使用教材，才能赢得自身的发展，才能提 高自我的素养，这是作为一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。 教育名著读后感老师演讲稿范文3 《给老师的一百条建议》这本书给了我们一个很好的建议：读书。他 认为：读书是节省老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出 自内心的需要和对学问的渴求！ 学生在学习生活中的留意力不集中是每一位老师感到头疼的问题，特 殊是在上课或进行学习活动时，有些学生特殊爱开小差，于是在老师他们 的评语中都有这样一句：“盼望你上课用心听讲，不做小动作。”应当说，留意力不集中与学校生的年龄特点有很大的关系，他们特殊简单被一些奇异 的、刺激的事物所影响，他们的留意力保持不了多长时间，这是他们的天 性使然。但假如我们放任自流，不去培育他们的留意力问题，那样的话对 他们的学习是一个极大的影响。但假如你去强制，效果确定是不好的，即 使看着他坐得端端正正，说不定这时候正是“身在曹营心在汉”。 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了教育的真谛, 虽然他来自于不同的年月，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来 说，仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而 转变或消逝。书中的很多阅历都值得我学习和反思，这些都将成为我一生 享用不尽的财宝！ 教育名著读后感老师演讲稿范文4 苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，他有许多鲜