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精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 宝石学校活页课时教课设计(首页) 班级:八年级 科目:数学 周次 教课时间2009年12月 日月教课设计序号 课题 5-1-1地点确实定 课型 新授 教课目的 (识记、理解 知识目标：明确确立地点的必需性，掌握确立地点的基本方法。 能力目标：经过学生的亲自实践，正确掌握确立地点的基本方法。 应用、剖析、 感情目标：让学生主动地参加察看、操作与活动，感觉丰富的现实背 创见) 景，体验形式多样确实定地点的方式，加强学习的兴趣。 教课要点 感觉确立物体地点的多种方式与方法，能比较灵 及难点 活地运用不一样的方式确立物体的地点。 教课方法 自学研究法 教课反应 板 5-1-1地点确实定 书 1、地点都有哪些？ 设 2、确立地点的方法都有哪些？ 计 一、创建情境、引入新课 教师发问一学生：今日你回家，母亲问你在班级中的座位，你会如何说？ （比如：第3小组，第4排） 师：生活中我们经常需要确立物体的地点。如：确立学校、家庭的地点、城市 的地点等，本节课我们就来研究为何要确立地点， 掌握确立地点的一些基本方法。 二、解说新课： 1、师：去电影院看电影需买票，假如你买的票是 10排12号，在电影院如何找到 这个地点呢？ （从电影院里的横排找到 10排，再在这一排中找到12号） 师：在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不一样？ 师：假如将“8排3号”简记作（8，3），那么“3排8号”如何表示（5，6）表 示什么含义？ [“6排3号”中的“6”指的是第6排，“3排6号”中“6”指是第3排中的6号座 位，3排8号能够记作（3，8），（5，6）表示“第5排6号”] 2、议一议 （1）在电影院内，确立一个座位一般需要几个数据？为何？ （2）在生活中，确立物体的地点还有其余方法的吗？与伙伴沟通。 （在只有一层的电影院内，确立一个座位一般需两个数据。一个用来确立排， 一个用来确立号，假如是多层的电影院，一般还需要此外一个数据，确立地点在几 层）。 （如：生活中家庭地址，卧室的地点等）。 3、投影图5-1 出示例1：图5-1是某次海战中敌我两方舰艇对峙表示图，对我方潜艇来说： （1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确立敌舰 B的地点，还需要什么数 据？ （2）距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有哪几艘？ （3）要确立每艘敌舰的地点，各需几个数据？ 解：（1）对我方潜艇来说，北偏东40°的方向上有两个目标：敌舰B和小岛，要想确立敌舰B的地点，仅用北偏东40°的方向是不够的，还需要知道敌舰B距我方潜艇的距离。 （2）距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有两艘：敌舰A和敌舰C。 （3）要确立每艘敌舰的地点，各需要两个数据：距离和方向角。 4、随堂练习：P124，练习（让学生找出标在图上后投影沟通）。 5、投影P124，图5-2 议一议： （1）图5-2是广州市地图简图的一部分， 如何向伙伴介绍“广州起义烈士陵寝” 所在地区？“广州火车站”呢？ （2）生活中还有哪些用近似的方法确立地点的？举出两例。 （“广州起义烈士陵寝”在 C4区，“广州火车站”在B3区） 三、小结： 1、在现真相境中感觉物体地点的必需性。 2、确立物体地点的方法与方式是多样的？我们应灵巧运用不一样的方式确立物体 的地点。 四、作业： 习题：5.1 学不是一时半刻的事情，需要平累，需要平的好学苦。有个故事：古希腊大哲学家格拉底在开学第一天他的学生： “今日你只学一件最也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量 往前甩，而后再尽量今后甩。”着，格拉底示范做了一遍， “从今日开始，每日做 300 下，大家能做到？”学生都笑了，么的事，有什么做不到的？了一个月，格拉底学生：每日 甩手300下，哪个同学持了，有 90％的学生傲的起了手，又了一个月，格拉底又，回，持下来的学生只剩下了 80％。一年后，格拉底再一次大家： “告我，最的甩手 运。有哪几个同学持了？”，整个教室里，只有一个人起了手，个学生就是以后成古希腊另一位大哲学家的柏拉。同学，柏拉之所以能成大哲学家，此中一个重要原由，就 是，柏拉有一种锲而不舍的秀品。要想成就一番事，必有锲而不舍的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他拥有而不舍的精神。 戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候，颠覆了清王朝的治，成立了中民国。些故事，情不一样，但意都是一的，它告无，做事要有恒心。旬 子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充足了然一个人假如有恒心，一些困的事情便能够做到，没有恒心，再的事也做不行。学是一条慢而苦的道路，不可以靠一 激情，也不是熬几日几夜就能学好的，必养成平努力学的。所以我： 学在持！ 当下市道上对于教授学方