译林版三年级英语下册全册教案.docx

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译林版三年级英语(下册)教案 译林版三年级英语(下册)教案 译林版三年级英语(下册)教案 译林版三年级英语(下册)教案 Unit 1 In class 第一教时 教学目标: .能听懂、会说、会读、会写词汇 open, the, door, close, window 。 .能听懂、会说、会读词汇 in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. .能听懂、会说、会读日常用语与句型 Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. 教学重点 . 句型: Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. .词?匚: in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window. 教学难点: .句型: Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读法和在情境下的正确运用。 .词汇:open, close 的用法 教学准备: .第一单元Story time 部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。 .人物 Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing 的头像卡片。 .句型:书写 Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. 的条形卡。 .在黑板上画好四线三格。 教学过程: 一、Greetings T: Good morning/afteroon, class. Ss: Good morning/afteroon,... 出不'人物头像, T: Who' s he? S: He ' s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing. T: Who' s he? He' s Mr Green.(引导学生说) 领读并教学 Mr,区别Mr与Miss的用法。 m sorry.二、Listen and act m sorry. .事先安排一名学生站在门外,教会迟到了说 I' 教师关门上课。 门外学生敲门, S1, please open the door. (做手势) S1 : Yes, Mr/ Miss ... S2 (门外学生):I' m sorry , Mr/ Miss ... T: Come in,.一 出示句型条形卡,边做动作边领读: Please open the door. I ' m sorry. Come in . .T:(教师指门)What' s this? S: It ' s a door. 引导学生学习、拼读单词 door. 教师做关门、开门动作,并领学生说 ; Open the door. Close the door. 同法教学 window. Open the window. Close the window. 出示句型条形卡,边做动作边领读。 译林版三年级英语(下册)教案 译林版三年级英语(下册)教案 2. 2.听录音跟读Story time 译林版三年级英语(下册)教案 译林版三年级英语(下册)教案 2. 2.听录音跟读Story time .做手势,让学生边做边说: Stand up. Sit down. 出示句型条形卡,边做动作边领读。 三、Look, read and act. 教师打乱句型条形卡顺序,指名学生认读并做相应的动作。 四、Story time 1.出示本部分图片,引导学生看图说话。 T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学 in class.) What are they saying? Let ' s watch and listen. 播放多媒体动画,引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。 刚上课班长说什么? 师生是怎样问候的。 Mike迟到了,他怎么说,老师怎么说。 老师请开门、关窗上怎么说的。 学生看图、听录音跟读,注意语音、语调。 五、Do a role-play. .请一名学生上来,做“小老

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zhengshumian
该用户很懒,什么也没介绍

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