二次根式的化简与计算的策略与方法.docx

二次根式的化简与计算的策略与方法 二次根式是初中数学教学的难点内容， 读者在掌握二次根式有关的概念与性质后， 一般遵循以下做法： ①先将式中的二次根式适当化简 ②二次根式的乘法可以参照多项式乘法进行，运算中要运用公式 ③对于二次根式的除法，通常是先写成分式的形式，然后通过分母有理化进行运算． ④二次根式的加减法与多项式的加减法类似，即在化简的基础上去括号与合并同类项． ⑤运算结果一般要化成最简二次根式． 进行二次根式的化简与运算时， （ ， ） 化简二次根式的常用技巧与方法 二次根式的化简是二次根式教学的一个重要内容，对于二次根式的化简，除了掌握基本概念和运算法则外，还要 掌握一些特殊的方法和技巧，会收到事半功倍的效果，下面通过具体的实例进行分类解析． 1 ．公式法 【例 1 】计算① ； ② 【解】①原式 ②原式 【解后评注】以上解法运用了“完全平方公式”和“平方差公式”，从而使计算较为简便． 2．观察特征法 【例 2】计算： 【方法导引】若直接运用根式的性质去计算，须要进行两次分母有理化，计算相当麻烦，观察原式中的分子与分 母，可以发现，分母中的各项都乘以 ，即得分子，于是可以简解如下： 【解】原式 ． 【例 3 】 把下列各式的分母有理化． （ 1） ；（2） （ ） 【方法导引】①式分母中有两个因式，将它有理化要乘以两个有理化因式那样分子将有三个因式相等，计算将很 繁，观察分母中的两个因式如果相加即得分子，这就启示我们可以用如下解法： 【解】①原式 【方法导引】②式可以直接有理化分母，再化简．但是，不难发现②式分子中 的系数若为“ 1”，那么原 式的值就等于“ 1”了！因此，②可以解答如下： 【解】②原式 3．运用配方法 【例 4】化简 【解】原式 【解后评注】注意这时是算术根，开方后必须是非负数，显然不能等于“ ” 4．平方法 【例 5】化简 【解】∵ ∴ 【解后评注】对于这类共轭根式 ． 与 的有关问题，一般用平方法都可以进行化简 5．恒等变形公式法 【例 6】化简 【方法导引】若直接展开，计算较繁，如利用公式 ，则使运算简化． 【解】原式 6．常值换元法 【例 7】化简 【解】令 ，则： 原式 7．裂项法 【例 8】化简 【解】原式各项分母有理化得 原式 【例 9】化简 【方法导引】这个分数如果直接有理化分母将十分繁锁，但我们不难发现每一个分数的分子等于分母的两个因数 之和，于是则有如下简解： 【解】原式 8．构造对偶式法 【例 10】化简 【解】构造对偶式，于是没 则， ， 则 原式 9．由里向外，逐层化简 【解】∵ 而 ∴原式 【解后评注】对多重根式的化简问题，应采用由里向外，由局部到整体，逐层化简的方法处理． 10．由右到左，逐项化简 【例 11 】化简 【方法导引】原式从右到左是层层递进的关系，因此从右向左进行化简． 【解】原式 ． 【解后评注】平方差公式和整体思想是解答本题的关键，由平方差公式将多重根号逐层脱去，逐项化简，其环节 紧凑，一环扣一环，如果不具有熟练的技能是难以达到化简之目的的． 返回 二次根式大小比较的常用方法 二次根式的化简具有极强的技巧性，而在不求近似值的情况下比较两个无理数（即二次根式）的大小同样具有很 强的技巧性，对初中生来说是一个难点，但掌握一些常见的方法对它的学习有很大的帮助和促进作用． 1 ．根式变形法 【例 1 】比较 与 的大小 【解】将两个二次根式作变形得 ∵ ，∴ 即 【解后评注】本解法依据是：当 ，