28.2.2第3课时利用方位角、坡度解直角三角形.docx

第3课时 2822 应用举例 利用方位角、坡度解直角三角形 ?知道测量中方位角、坡角、坡度的概念，掌握坡度与坡角的关系； （重点） ?能够应用解直角三角形的知识解决与方位角、坡度有关的问题. （难点） 、情境导入 在修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度?如图，坡面的铅 垂高度（h）和水平长度（I）的比叫做坡面的坡度（或坡比），记作i，即i =[ 坡度通常写成1 : m的形式，如i = 1 : 6?坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作 a,有i =￥=tana .显然，坡度越大，坡角a就越大，坡面就越陡.我们这节课就解决这方面的问题. 二、合作探究 探究点一：利用方位角解直角三角形 【类型一】 利用方位角求垂直距离 如图所示，A、B两城市相距200km.现计划在这两座城市间修筑一条高速公路 （即 线段AB），经测量，森林保护中心 P在A城市的北偏东30°和B城市的北偏西45°的方向 上?已知森林保护区的范围在以 P点为圆心，100km为半径的圆形区域内，请问：计划修 筑的这条高速公路会不会穿越保护区 （参考数据：.3~ 1.732, 2~ 1.414）. t北 t北 解析：过点P作PC丄AB ,C是垂足.AC与BC都可以根据三角函数用 PC表示出来.根 据AB的长得到一个关于 PC的方程，求出PC的长.从而可判断出这条高速公路会不会穿 越保护区. =200,即 =200, 即 PC + PC = 200 /I c a 解：过点 P 作 PC丄AB, C 是垂足.则/ APC = 30°, / BPC = 45°, AC= PC tan30°, BC = PC tan45° . ?/ AC+ BC = AB,「. PC ? tan30°+ PC tan45 解得 PC~ 126.8km > 100km. 答：计划修筑的这条高速公路不会穿越保护区. 方法总结:解一般三角形的问题一般可以转化为解直角三角形的问题,解决的方法就是 方法总结: 解一般三角形的问题一般可以转化为解直角三角形的问题, 解决的方法就是 变式训练:【类型二】[WE 变式训练: 【类型二】 [WE 作高线. 见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 利用方位角求水平距离 “村村通”公路工程拉近了城乡距离， 加速了我区农村经济建设步伐?如图所示， C村村民欲修建一条水泥公路， 将C村与区级公路相连.在公路A处测得C村在北偏东60 方向，沿区级公路前进 500m，在B处测得C村在北偏东30°方向.为节约资源， 要求所修 公路长度最短?画出符合条件的公路示意图，并求出公路长度. （结果保留整数） 解：如图，过点CD的长方法总结：在解决有关方位角的问题中,般要根据题意理清图形中各角的关系, 解：如图，过点 CD的长 方法总结：在解决有关方位角的问题中, 般要根据题意理清图形中各角的关系, 解析：作CD丄AB于D,在RtA ACD中，据题意有/ CAD = 30°,求得AD.在Rt△ CBD 中，据题意有/ CBD = 60°,求得BD.又由AD — BD = 500,从而解得 CD. CD即为所修公路， 度即为公路长度.在Rt△ ACD中，据题意有/ CAD = 30°, ?/ tan/ CAD = CD，/. AD = CDO AD tan 30 = 3CD.在 Rt△ CBD 中，据题意有/ CBD = 60 ° ,v tan/CBD = CD , a BD = CD =—3 BD tan 60 3 CD.又T AD — BD = 500,二 3CD — ~^CD = 500，解得 CD~433(m). 答：所修公路长度约为 433m. 有时所给的方位角并不一定在直角三角形中， 需要用到两直线平行内错角相等或一个角的余 角等知识转化为所需要的角. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 4题 探究点二：利用坡角、坡度解直角三角形 【类型一】 利用坡角、坡度解决梯形问题 B如图，某水库大坝的横截面为梯形 ABCD，坝顶宽BC= 3米，坝高为2米，背水 坡AB的坡度i = 1 : 1，迎水坡CD的坡角/ ADC为30° .求坝底AD的长度. C 解析：首先过B、C作BE丄AD、CF丄AD，可得四边形 BEFC是矩形，又由背水坡 AB 的坡度i = 1 : 1,迎水坡CD的坡角/ ADC为30°,根据坡度的定义，即可求解. 可得 BE // CF，又 T BC// AD , 解：分别过B、 ??? BC = EF, BE = CF.由题意，得 EF = BC = 3, BE = CE = 2.T背水坡 AB 的坡度 i = 1 : 1,/ BE cf / BAE = 45°,/. AE = = 2, DF = = 2 3，?/ AD = AE+ E