二年级下册音乐教案第二单元 欣赏 乒乓变奏曲｜人教版 (4).docVIP

《乒乓变奏曲》教学设计 教材分析： 本节课选自人教版二年级下册欣赏课《乒乓变奏曲》。钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。乐曲运用了变奏的手法，把非常简洁，带顿音的单声部旋律反复进行变奏，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏，层层递进，把一场激烈的乒乓球比赛呈现给大家。本节课通过聆听分析《乒乓变奏曲》，使 \t "/ying/_blank" 学生能够哼唱音乐主题旋律，了解“变奏曲”这一音乐体裁，并通过对五次变奏的分析，感知音乐要素对主题旋律进行变化所起的作用。 ? 教学目标： 1.情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。 2.过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。 3.知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。 教学重点：感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。 教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。 教学方法：听唱法、讲授法、启发法、讨论法、 学习方法：聆听——感受——参与——体验 教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 导入：节奏问好 复习2/4拍 1、2/4拍含义 节奏型: X XX 节奏练习 音阶发声练习 二、熟悉音乐主题，感受音乐情绪 教师：看来同学们的课间生活真是丰富多彩。有一首歌曲就是表现一项体育运动的，听听！打过乒乓球吗？乒乓球作为我国的国球，无论是奥运会还是世锦赛上，我国的乒乓球员们都以他们精湛的球技赢得了每一场比赛的冠军。乒乓球也走进校园，成为课间活动的一种。请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》。（情绪及内容） 教师：今天我们听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》的，让我们一起来听听，这首乐曲是什么乐器演奏的？情绪怎么样？表现了怎样的场景？你能听出我们熟悉的旋律吗？ 教师：这段音乐像什么在跳动？（出示图形谱） 教师：我们一起用身体来模仿以下。 二、分段聆听，感受变奏 教师：让我们先来回顾一下音乐主题。 教师：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?（学生自由回答） 教师：让我们来听听变奏一有什么变化？（主旋律没有变化，加入了低音，伴奏的旋律。主题由一只手演奏，变奏一加入了伴奏。） 教师：这时音乐的情绪怎样？表现了怎样的场景？（运动员在做热身运动。） 教师：让我们来听听变奏二，音乐在什么地方发生了变化？（旋律到了左手，比赛打得很激烈。） 教师：让我们来听听变奏三，音乐在什么地方发生了变化？（主旋律镶嵌在高音部的强位上，更加丰富，运动员不时打出好成绩来，心情很愉快。增加了装饰音。用红笔勾勒出主旋律。） 教师：让我们来听听主题的第四次重复，音乐在什么地方发生了变化？（在和弦的衬托下，主题旋律变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律，音乐变得更加流畅，好像乒乓球飞来飞去划出的道道弧线，比赛越来越激烈，球打得越来越精彩，观众的心情也越来越激动，禁不住为球员的精彩表现而欢呼，此起彼伏，形成道道人浪。） 教师：让我们来听听主题的第五次重复，音乐在什么地方发生了变化？（主题音乐移到了左手的低音部分，右手成了伴奏。）?? 三、了解变奏曲式，创编《两只老虎变奏曲》 教师：首先来听主题。 教师：变奏一加左手伴奏。 教师：变奏二是双手交换，主题到了低音区。 教师：变奏三是主题加花并且来到高音区。 教师：变奏四、五是变成跑动式音阶。 教师：好，同学们，为我们创作的《两只老虎变奏曲》鼓励一下。 四、小结 ??? 教师：同学们，今天我们一起学习了变奏曲这一音乐体裁，希望同学们以后用你智慧的双眼，灵敏的耳朵继续去发现音乐中的美。谢谢！