《你发现了什么？》教学设计教学目标.docVIP

你发现了什么？ 教学内容：呈现了三组字，形旁分别是“火字旁”和“四点底”，“心字底”和“竖心旁”，“立刀底（旁）”和“刀字底（旁）”。 教学目标：1、引导学生发现每组偏旁之间的关联。 2、发现偏旁部首与汉字意义的关系。 教学过程： 出示第一组带有“火字旁”和“四点底”的字。 师：孩子们，上面的字都是我们学过的生字，我们来读一读。 生：齐读生字。 师：你发现了什么？ 生：上面的三个字都是“火字旁”，下面的三个字都是“四点底旁”。 师：这些字在生活中都用到什么？ 生：都用到“火”。 师：是的，所以带“火字旁”和“四点底”的字多与“火”有关。 出示第二组带有“心字底”和“竖心旁”的字；第三组带有“立刀底（旁）”和“刀字底（旁）”的字。 师：孩子们，我们再来认一认，读一读这两组字。 生：齐读生字。（不熟悉的字，引导读。） 师：你们发现了什么？ 生：每三个字的偏旁相同，带有“心字底”的，“竖心旁”的，“立刀旁”和“刀字底（旁）”的。 师：谁可以用表情或动作来表演一下上面的一组字？ 生：表演“发怒”“慌张”“惊吓”“害怕”的表情。 师：你们在表演中发现了什么？ 生：带有“心字底”和“竖心旁”的字多和心理、情感有关。 师：说的非常好！再看一看下面的一组字都是什么偏旁？ 生：是“立刀旁”和“刀字旁（底）”。 师：那么，你们发现这些字多与什么有关呢？ 生：多与“刀”有关。 师：是的，它们多与“刀或切割”有关。 师：谁还能举一些其它的例子？指名说。 出示“草字头”的字，“木字旁”的字。再说一说和什么有关？ 小结：孩子们观察的很细致，能够找出偏旁部首与汉字意义的关系。