《青蛙合唱》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 2 音乐：青蛙合唱 开发区二中附属幼儿园 教师 周丽伟 活动目标1.尝试选用不同的乐器和不同的节奏型与同伴合作，体验合奏活动的快乐。2.感受用乐器模仿小青蛙唱歌所带来的快乐，尝试用不同的乐器和节奏 为歌曲伴奏。3.愿意参与集体性打击乐演奏活动，享受其中的乐趣。 活动准备1.经验准备幼儿已掌据小青蛙的特征，已掌探本曲的基本节奏型。 2.材料准备教师用材料：挂图“青蛙合唱”、头饰“小青蛙”、节奏卡（X X｜和X －｜）、动画观频《青蛙合唱》、打击乐器（铃鼓、响板、沙锤、鼓）； 幼儿用材料：头饰“小青蛙”3.常规准备将幼儿的座位排成马蹄形，在每位幼儿的坐椅下放一个打击乐器，引导幼儿按照教师的指挥拿乐器一起开始或结束演奏。 活动过程 预备导入 1.教师戴“小青蛙”头饰，谈话导入。教师：我收到一封信，信里说森林里要举行唱歌比赛，邀请小青蛙和老青蛙一同去参加，但是只能共同表演一个节目，怎么办呢? 2.教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述答案。（合唱歌曲）二、感知体验 1.教师出示节奏卡X X｜和X —|，引导幼儿拍节奏。 2.教师播放动画视频《青蛙合唱》中的音乐，请幼儿欣赏并回答问题。教师：小青蛙是怎样唱歌的？老青蛙是怎样唱歌的？ 3.教师引导幼儿观察操作单页第19页并完成上面的贴纸活动、认识乐器。 教师：小青蛙和老青蛙唱得特别高兴，乐器宝宝们也赶来和他们一起唱歌了，看都有谁来了呀？（响板、铃鼓、沙锤、鼓）谁来帮帮老青蛙？还有，谁来帮帮小青蛙？三、音乐表现 1.教师引导幼儿看操作单页第20页上的节奏型并播放动画视频《青蛙合唱》中的音乐，幼儿尝试听音乐打节奏。 2.教师播放动画视频《青蛙合唱》中的音乐，教师与幼儿合作，尝试用两种不同的乐器来合奏。幼儿用响板或沙锤来表示小青蛙，按X X｜的节奏型演奏，教师用铃鼓或鼓来表示老青蛙，按X－|的节奏型演奏。 3.交流分享：幼儿个别示范一小组合作一集体合作。 4.教师引导幼儿为小青蛙和老青蛙选择合适的自制乐器进行配乐。教师：小青蛙和老青蛙的表演很好，他们想再接再厉，为自己的歌声配上更多好听的声音，看看他们又请来了什么？（教师给幼儿出示自制乐器材料，带幼儿一起制作简单乐器） 5.教师引导幼儿观看操作单页第20页上的图谱，选择自制的简单乐器，找个同伴两两合作尝试合奏。 6.幼儿戴“小青蛙”头饰分组进行合奏表演。教师：想帮助小青蛙的站在舞台的一边，想帮助老青蛙的站在舞台的另一边。小青蛙和老青蛙的表演正式开始啦！ 7.教师将幼儿分成两组进行合作表演，一组幼儿跟随音乐用乐器伴奏，另一组幼儿模仿小青蛙和老青蛙的声音、动作。 四、结束活动 1.教师引导幼儿收放好乐器和操作单页。 2.全班幼儿手拉手，围成一圈，部分幼儿模仿小青蛙的叫声，部分幼儿模仿老青蛙的叫声互相说“再见”。