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确立中央集权制度
魏县第二中学 苗改玲
教学主题：确立中央集权制度。
教学目标：
通过本课学习，了解秦朝建立的中央集权制度；
识读《秦朝的政治建制示意图》；
认识秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
教学理念：创设情境剧《朝会》，设计角色模拟历史情景。识读《秦朝的政治建制示意图》获取历史信息。从而认识秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
教学重点：确立中央集权制度。
教学难点：确立中央集权制度对中国历史产生了深远影响。
课时安排：5分钟
教学对象：七年级学生1—4班
教学流程：
教材从中央集权制度建立的原因和中央集权制度的内容两个方面展开的。
中央集权制度创建的原因包括两部分：一是秦统一后，原先各自为政的政治形式不能适应新的社会发展；二是为了加强对全国的统治和巩固统一。我是通过一个《朝会》和《秦朝的政治建制示意图》呈现这些内容的。
中央集权制度的内容，利用教材《秦朝的政治建制示意图》及相关史事，引导学生比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同。
提问学生：秦朝推行郡县制有什么意义？以此加强学生对中央集权制度的理解。
教师：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
教学反思：通过相关的史料使学生对皇帝制度的建立有了充分的了解，同时通过《秦朝的政治建制示意图》的讲解使学生认识到秦朝建立的专制主义中央集权制度的重要性、创新性，以及对我国封建社会的影响。（郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）
板书设计：
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