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《寻找生活中的声音》教学设计 教学目标 1.对生活中的声音产生兴趣。 2.能模仿生活中的声音。 3.能用声音创编简单的故事情节。 学情分析 对于一年级学生来说,学生感受生活中的声音对于感受音乐的培养特别重要。在教学过程中我通过律动、让学生寻找自己发出的声音,寻找生活中常见的声音,大自然的声音等逐步建立起对声音的联想。21世纪教育网版权所有 重点难点 1.逐步建立起对声音的联想2.能寻找并模仿生活中的声音 教学过程 一、 组织教学 韵律活动师:同学们好,今天老师要跟大家上一节有趣的音乐课,让我们随着音乐一起来做一个有趣的律动吧——(教师播放课件《拍手歌》) 二.新授： 1.认识‘象声词’象声词就是表示声音的词,写的时候一般都加上引号。 2.师生一起模拟动物的声音 鸟/麻雀:叽叽喳喳 猫:喵喵 绵羊:咩咩 狗:汪汪 公鸡打鸣:喔喔喔 3.自然界的声音 大风:呼呼 雷声:轰隆隆 小雨:沙沙沙 泉水:叮咚叮咚 4.日常生活中的声音 车喇叭:嘟嘟 吹气:扑 打碎玻璃:哐啷啷 笑声:哈哈 喝水:咕咚咕咚 放脸盆:哐当 钟:嘀嗒嘀嗒21教育网 师总结:同学们很认真很细心,声音存在于我们每个人的生活当中,声音能够使我们的生活变得丰富多彩。 三、故事引导:锅碗瓢盆交响曲1.注意象声词: “哗啦啦”‘滋滋’‘当当当’‘砰砰’ 2.提出问题,请学生思考回答 同学们的想象力太丰富了,你们想到的情节非常好。老师真为你们感到自豪! 3 .指名完整地说一说,试着用象声词21 四、教师评价、总结 同学们的想象力真丰富,这些声音都在生活中,其实生活中有很多有趣的事物,要我们去挖掘,要我们去留意,我们要作个生活中的有心人,在生活中找艺术,让艺术美化我们的生活。