《消防ABC》教学设计教学目标.docVIP

《消防安全ABC》教学设计 大杖子中心小学 刘亚楠 教材分析： 《消防安全ABC》是第四单元“平安每一天”中的第三课。本课主要是围绕消防知识展开教学，当前学生安全意识薄弱，还不太了解生活中的很多小细节会引发严重的火灾，本课目的是教会学生增强防火意识，了解消防常识，认识消防设施，了解火灾发生时正确的逃生方式和扑救方法，化险为夷，转危为安。 教学目标： 知识与能力目标 1、让同学们发现身边很多火灾的安全隐患； 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识； 3、认识消防设施，学会如何拨打报警电话； 4、学习如何正确地在火灾里逃生。 过程与方法目标 本课主要通过实践活动，带领同学们认识身边的火灾隐患，了解消防器材和逃生设施，学会如何在火灾发生时正确的逃生方式。 情感态度价值观目标 1、结合实际生活，认识到身边有很多火灾隐患； 2、了解消防常识，增强学生的防范意识； 3、学会寻找正确的火灾逃生路线； 4、培养学生应对紧急意外的能力。 教学重难点： 教学难点： 1、在日常生活中如何避免火灾的发生； 2、当火灾发生时，如何正确的逃离火灾现场。 教学难点： 学会正确地逃离火灾现场，培养学生的消防安全意识和防范意识。 课前准备： 1、准备多媒体课件； 2、准备火灾相关资料； 3、学生课前了解火灾发生的原因以及身边的消防器材。 教学过程： 一、创设情境，激情导入： 1、直接导入： 亲爱的同学们，“火”是人类的好朋友，它带给我们光明和能量，可是，火一旦失去控制，就会造成灾难。所以，一定要掌握消防知识。这堂课，我将带领大家学习防火技能、规避火灾风险，让消防安全陪伴大家健康成长！ 2、出示本节课课堂目标； 二：防患于未“燃” 1、讲述：很多火灾往往都是一些不经意的小疏忽造成的，我们要防范于未“燃”。 2、如何防范于未燃？ 3、了解身边的消防器材设备，教导学生们要遵守法律，保护好这些设施，学会在火灾发生时及时拨打报警电话。 三、了解火灾逃生方法： 1、了解安全出口标志，教导学生当发生火灾时不要慌张，寻找正确的逃生方式。 2、学习如何利用身边的物品进行安全逃生以及逃生时应保持的姿势。 3、观看火灾逃生演示小视频。 四、课后实践 找一找家里哪些地方是安全的避难所？经常去的哪些地方可以充当临时避难所？