《一元一次方程的应用——电话计费问题》教学设计教学目标.docVIP

3.4实际问题与一元一次方程——电话计费问题 教学目标： 知识与技能 用方程的思想方法解决电话计费问题。 过程与方法 经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能力，进一步体会模型化的思想 情感 、态度与价值观： 通过学生间的相互交流、沟通、培养他们的协作意识。 教学重点： 建立列方程解决实际问题的思想方法 教学难点： 探索并发现实际问题中的等量关系，列出方程。 教学过程： 一、复习导入 列方程解应用题的一般步骤是什么，一般包括6部。 1审题，确定等量关系。 2设未知数 3列方程 4解方程 5验算 6写出答案。 二、知识精讲 根据某手机收费标准，从甲地向乙地打长途电话，前3分钟收费1.8元，3分钟后每分钟收费0.8元． （1）若通话时间为x分钟（x≥3），则应收费多少元？ （2）若小王按此标准打一个电话花了8.2元，则这个电话小王打了几分钟？ 由题意可得：若通话时间为x分钟（x≥3），则应收费：1.8+0.8×（x-3）=0.8x-0.6（元） 设这个电话小王打了x分钟，根据题意得：0.8x-0.6=8.2 整理得：0.8x=8.8 解得：x=11 答：设这个电话小王打了11分钟 三、典例精析 下面是某移动通信公司提供的两种移动电话计费方式收费表：在一个月内，本地累计通话时间为多少分钟时，两种计费方式的收费一样？ ? 方式一? 方式二? 月租费? 30元/月? 0? 本地通话费? 0.30元/分? 0.40元/分? 解：设在一个月内，本地累计通话时间为x分钟时，两种方式收费一样，根据题意得： 30+0.3x=0.4x 解得：x=300 答：在一个月内，本地累计通话时间为300分钟时，两种方式收费一样． 活学活用 某地上网有两种收费方式，用户可以任选其一：（A）记时制：2.8元/小时，（B）包月制：60元/月．此外，每一种上网方式都加收通讯费1.2元/小时．（1）某用户上网20小时，选用哪种上网方式比较合算？（2）某用户有120元钱用于上网（1个月），选用哪种上网方式比较合算？（3）请你为用户设计一个方案，使用户能合理地选择上网方式． 五、课堂小结 问题1 本节课学习了什么？ 问题2 本节课的收获？