五上健康教案(北大版)...docVIP

五上健康教课设计(北大版).. 五上健康教课设计(北大版).. PAGE / NUMPAGES 五上健康教课设计(北大版).. 健康新观点 教课目的 : 要修业生认识人体健康的定义和健康的内 容. 教课过程 : 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康 : 指人体各器官功能正常 , 没有疾病 , 体格健 壮, 精力充足。 3．心理健康：要有充足的精力，能沉着地担负平常工作 和生活，不会感觉疲惫和紧张，而且擅长歇息。有较强 的自我控制能力和清除扰乱的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能 力。 三、怀疑 有不懂的问题，请提出。 四、议论：我们如何才能拥有健康？ 健康生活方式知多少 教课目的 让学生懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的， 并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成优秀的生活和行 为习惯 一、创建情境，激发兴趣，导入新课 二、自主合作研究新知 （一）健康方式我拥有 1、小组内沟通沟通，看你们都有哪些健康的生活方式？ 2、学生报告沟通。 （二）健康生活我知道 、视频出示，你以为哪些是健康的行为？哪些是不健康的行为？ 2、你以为除了平常生活中应当注意的事项之外，还有哪些活动对健康最为有利呢？ （有利的活动有利于身心健康。 ） （三）健康问题我能行 （出示不健康的生活方式） 1）礼拜天，小丽看了一天电视。 2）今日太热了，小红说： “我要把雪糕吃个够” 。 3）昨天，王涛与李杰因为一件小事师：请同学们静心思虑，想想他们这样做对自己的身心健康有什么危害，他们又应当如何做好呢？ （四）健康问题我行动 同学们，你们有信心慢慢养成这样的生活习惯？你打算如何做呢？ 自己着手丈量体平和脉搏 .教课目的 使学生认识人的身体的体温与脉搏是如何形成的，学会体温、脉搏常用的丈量方法， 。 二 教课过程 (一)导入新课 请同学们伸出手来摸摸额头或摸摸脖子，有什么感觉 ?这说明 什么 ?同学们都感得手凉一些，额头或脖子热一些，这说明我们人 的身体是有体温的， 今日这节健康教育课， 我们就来一同学习 《自 己着手丈量体平和脉搏》。 (二)学习体温丈量 .请同学们翻开书， 看看书中向我们介绍了哪些知识 ?四人一小组沟通，分小组报告。 (沟通后 )哪位同学告诉大家你们小组认识到哪些知识 ? 1.体温是人的身体内的温度。 2.正常人人相对恒定的体温是 37。c 左右。 3.正常人的体温是相对恒定的。 4.为什么要丈量体温 ? 5.丈量体温最简单、最常用的是腋表丈量法。 6、用腋表丈量体温的方法。 (教师出示图片 ) （三）学习丈量脉搏 (四)全文总结 经过这节课的学习，我们学会了正确丈量体温与脉搏的方法，此 后就能实时发现身体的异样变化，判断身体是否是健康，以提升 我们的自我保健意识。 预防牙周炎 教课目的 1、认识牙周炎的形成原由； 2、知道如何预防牙周炎； 3、建立正确的观点。 教课过程： 一、讲话导入 很多人以为，人老了自然就会掉牙，其实这是错误的。牙齿 的健康和人的寿命成正比，假如保护的好，到 90 岁还有一口很好的牙齿一点也不奇异。 板书课题二、新授 （ 1）认识牙周炎的形成原由 1、牙龈邻近牙齿上的细菌产生的毒素刺激牙龈，会使牙龈发炎，叫牙龈炎。 2、假如这时还不仔细刷牙，牙齿上慢慢就会形成厚厚的牙结 石，使牙周组织萎缩，惹起牙周炎，最后使牙齿松动零落。 3、牙周炎的初期是没有任何症状的，有时出现牙龈出血，其实不痛，感觉不显然，不易惹起注意，等到牙齿开始松动、零落时，已经到了牙周炎后期，失掉了治疗的时机。所以，牙周疾病重在预防。 （ 2）如何预防牙周炎 1、预防牙周疾病最重点的就是除去牙菌斑； 2、刷牙是除去牙菌斑的最有效的方法； 3、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。 4、要锲而不舍，贯串平生； 5、发现牙病，实时到牙科治疗。 教师小结，只需做到以上五点， 会有健康的牙齿陪同你一世。 三、成效考察 说一说： 1、刷牙的目的是什么？如何才能达到完全除去牙菌斑的目的？ 2、牙疼是病吗？你实时到医院检查治疗了吗 ? 学生沟通报告。 有毒食品不要尝 教课目的 1、认识什么是食品中毒，食品中毒有哪些危害。 2、认识常有的有毒食品的种类和原由，提升对有毒食品的鉴识能力。 教课过程 一 什么是食品中毒 食品中毒，是指因为经口进食了正常数目的含有致病毒， 或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食 物，而惹起的急性感染或中毒。某些已知传得病如细菌 性痢疾、寄生虫病或食品过敏和暴饮暴食等惹起的急性 胃肠炎，其实不属于食品中毒的范围。 二、认识常有有毒食品 1、师：我们生活有些食品只管我们常常接触，但假如不 经鉴识或许烹煮不到位，是有毒的。 2、你知道生活中常有的有毒食品有哪些吗？ 3、