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信息技术教学设计：第三单元第四节用展示文稿展示作品 教学课题：第三单元 感受多媒体第四节 用展示文稿展示作品 学时安排：1课时 所选教材：信息技术（天津市教育教学研究室 编著）七年级信息技术（上） 学习目标与任务 学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 【知识与技能】 （1）、掌握电子演示文稿的制作流程、获得整体构思能力体验； （2）、培养学生获取、加工、表达信息的能力； （3）、培养学生对文稿的局部处理训练，获得自主学习的能力。 【过程与方法】：（1）、学生自己选择主题，将自己的文学与艺术的构思用信息形式表现出来，形成信息素养； （2）、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力； （3）、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。 【情感态度与价值观】： （1）、培养学生观察能力、思考能力、审美能力； （2）、教给学生对作品的整体构思和细微的局部处理能力； （3）、通过教学任务完成，培养学生的团结协作精神。 （4）、培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 【学习内容说明】： 掌握电子演示文稿的制作流程。 【教学重点、难点】： （1）．掌握电子演示文稿的制作流程。 （2）．如何设计幻灯片的张数，每张幻灯片放置哪些内容，目录页与内容之间有何关系。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 同学们，你是否愿意为我们介绍一下中国的书法艺术。让大家对中国书法有个简单的认识。 学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 1，七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。 2、在学生制作过程的开始，如果教师引导得好，学生会非常投入。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 （2）局域网√ （3）城域网 （4）校园网√ （5）因特网 （6）其他 2．学习资源类型（打√） （1）课件 （2）工具 （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库√ （5）案例库√ （6）题库 （7）网络课程√ （8）其他 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 电子学习档案袋、网络课程√：172.21.11.50 2、学生光盘素材。 四，学习情境创设 学习情境类型：虚拟情境 学习情境设计：期待你的作品，期待你为我们做讲座。 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 （2）支架式 √ 光盘素材 拟订草稿 引导学生完成教学任务 （3）随机进入式 （4）其他 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）竞争 （2）伙伴 （3）协同 √ 相互参考 拟订草稿 个别启发引导 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他 六，教学程序 [引入新课] 我们在很多场合都会注意到有人讲演时，面前放一台笔记本电脑，后面是大屏幕，是不是很有成就感的样子。你是否也愿意做这样的演讲者呢？其实，一般的来说，我们也可以在这里做好演示文稿，然后上台演讲。这就是电子演示文稿PowerPoint[学生倾听，思考，引起好奇] [用展示文稿展示作品]（1课时） [教师介绍基本的方法] 1、用演示文稿展示作品 2、演示文稿的设计方法[学生倾听] 创意 搜集素材 演示文稿的配套设计 制作幻灯片 观看整体效果 布置教学任务：学生设计《中国书法》[完成教学任务] 设定张数、版式和内容标题。[个别辅导] [总结] 根据学生制作的作品，教师组织学生进行上交，选出好的作品进行展示。 学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的草稿进行评价，选出自己心目中的好作品。 七、学习评价设计 是否理解掌握了该创作的一般步骤 是否从大处着眼小处着手 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （4）学生自主网上测试 2．测试内容 [来源：北辰区，王刚。整理：李相如]