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中考散文专题复习教学设计
新沂市新店中学中学 吴成康
【复习目标】
1、回首散文的基础知识
2、认识散文的中考考点,学会判断散文常有题型,培育题型意识。
3、总结归纳散文题型的答题思路和重点 。
【复习重点】 总结归纳散文题型、答题思路及答题重点 。
【复习难点】 掌握方法,学会答题
【复习方法】 谈论法 总结法 练习法
【复习过程】
一、考点透视
1、整体感知文章的主要内容和基本思路,正确归纳文章的重点,领会作者的思想感情。 (感
知内容,掌握感情)
2、重要词句在详细语言环境中的意义和作用。
3、品尝富裕表现力的语言。
4、对文章有自己的理解和领会。
二、知识回首
1、散订婚义: 散文 ( 文学性、形象性 ) 是一种文学体裁 , 借助人物 , 光景 ( 意象 , 境界 ) 表达思想
感情。
2、散文分类 :
(1)叙事散文:往常采纳记述和描绘的表达方式及托物言志 , 象征等表现手法 , 托物喻人。(2)抒怀散文:或借景抒怀 ( 触景生情 ) 或直抒胸意 , 抒发对人或事物的感情,多采纳描绘和抒怀表达方式。
3、散文特色:
形散而神不散。 即选材的多元性, 散文选材特别宽泛 , 能够多角度 , 多侧面选材 , 也能够跨时空选材,但表达的思想感情是一致的。
4、散文阅读考点题型及其分值:
A 感知内容掌握感情( 2-4 分)
B 剖析重要词句在语境中的意义作用( 2 分)
C 品尝有表现力的语言( 2 分)
评论理解感悟( 3 分)
(详细: ①字音 , 词语采纳 , 词语在句中的含义 ( 表层 , 深层 ) ;②响应句,过渡句,仿写句子,
句子在上下文语境中的含义 ( 表层 , 深层 ) ,句子的修辞手法等等;③归纳文段内容;④理解
作者或文中人物的感情变化; ⑤写自己的假想 , 谈自己的感悟; ⑥品尝语言; ⑦文章的写法 ( 表
现手法 ) 。)
5、表达方式的作用:
五种表达方式:记述、描绘、说明、抒怀、谈论
(1)描绘的作用:散文中的描绘主要包含光景、人物描绘等。光景描绘,主要考境界描绘的作用,答题时,重点是光景描绘对表达作者或人物思想感情的作用,要严格划分小说光景描
写与散文光景描绘的不一样(小说光景描绘是衬着氛围或交代季节(季节) ,衬托人物;散文光景描绘是直接表达作者的思想感情或主题的) ;人物描绘主假如考相貌、神情、动作、心理,有关细节描绘的地方值得注意。人物描绘主假如突出人物的思想性格。
(2)谈论的作用:散文中的谈论,常常是揭露文章的主题或和抒怀联合在一同,表达作者的思想感情,此考点一般不独自出题。
(3)抒怀的作用:要注意作者的思想感情偏向,一般不独自出题,常常和词语表达考点联合起来考。
6、表现手法
泛指写作上的方法,它一定是一段文字或一篇文章写作的方法。常有的表现手法有:
① 写景类——借景抒怀、寓情于景、情形交融、移情于景
② 咏物类——托物言志
③ 怀古类——借景抒怀、借事抒怀
④ 咏史类——借古讽今、小题大做
⑤ 送别类——借事抒怀、借景抒怀
⑥ 边塞类——直抒胸臆、借景抒怀
⑦有时也见衬托,衬托心情,衬着氛围、对照、侧面描绘、象征、卒章显志、讽喻、动静结
合(以动衬静、以静衬动、动静联合) 、虚实联合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)手法等。
7、十种修辞手法及其作用 ( 联合修辞自己及句子自己作用作答 ) :
①比喻,拟人:生动形象地写出了
②排比:增强语势 , 写出了
③对照,夸张:鲜亮地突出了
④设问:惹起读者的注意和思虑
⑤反问:增强语气
⑥对偶,互文:句式齐整 , 音节和睦
⑦引用:丰富了文章的内容,增添兴趣性 ( 增强文采 , 增强说服力 ) 。
8、构造上的作用:
①点题 ②总起下文 ( 或引出下文 ) ③设悬 ④响应 ( 前后响应 , 首尾响应 ) ⑤铺垫、推进情节⑥过渡 ( 承前启后 ) ⑦对照 ⑧总结上文 ⑨提示中心 ( 深入主题 )
三、经典题型示例(归纳解题思路、答题重点)
(一)题型 A:感知内容掌握感情( 2-4 分)
经典题型示例
①. (2010 南京《天窗》 ) 文章环绕天窗写了哪些表现“母爱”的事情?
【答案】 母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。 ( 答出三点,意对即可 )
. (2010 广东《天上的星星》 ) 理清选文思路,请将“我们”活动的有关内容按次序填写在下边的空格处。(2 分)
发现星星—— ——议星星——捞星星—— ?
【答案】 数星星(或许:看星星、赏星星) 藏星星
③.( 2010 湖北省《温总理打给母亲的电话》 )从第 6 段划波涛线的句子中,你能感觉到母
亲如何的复杂感情?( 3 分)
【答案】 惦念和关怀。
解题思路
感知内容:
①读文章,明确
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