中班教案《皮球》.doc

中班教案《皮球》 中班教案《皮球》 中班教案《皮球》1 　　活动目标 : 　　1、通过尝试多种玩球的方法，培养幼儿创新的意识。 　　2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。 　　活动准备： 　　幼儿人手一个皮球、进行曲音乐 　　活动过程： 　　1.开始部分： 　　（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。 　　（2）游戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，教师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。 　　2.基本部分： 　　游戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈向前走。 　　3．结束部分：把小猪拖回家，赶到猪圈（球框）里。 　　评价： 　　这个游戏是利用身边材料创造出的玩法。在圈和球的游戏中，期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异，运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好，个别还是不会。在以后的游戏中，可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有：皮球，网球，纸球等，促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展，使每个幼儿体验到满足和成功。 中班教案《皮球》2 　　活动目标 　　1.理解故事内容，对皮球的动态――蹦、滚、飞产生兴趣。 　　2.解空气与皮球运动状态的关系。 　　活动准备 　　1.相关教师教学资源。 　　2.皮球若干、球针、水、大盆。 　　活动过程 　　(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球 　　1.小朋友们，你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时是怎么玩皮球的？(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗？还有什么玩法？除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法？(请小朋友到前边演示)。 　　2.刚才小朋友们都很会玩皮球，真不错!这些小朋友在玩皮球的时候，你发现皮球是怎样动的？小朋友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。 　　3.皮球会蹦、会滚、会飞，小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗？让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。 　　4.刚才小朋友们模仿的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，一定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢？让我们一起来听一听吧，看看皮球里究竟住的是谁？ 　　(二)欣赏故事《谁住在皮球里》 　　1.播放故事视频。 　　2.故事看完了，皮球里住的是谁呀？有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，又有的小朋友说是气。到底是什么呢？我们一块来验证一下。 　　(三)了解、验证空气住在皮球里 　　1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音？对了，哧哧的声音，小朋友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么？ 　　2.所以皮球里住的是什么？(空气) 　　3.小朋友们想不想自己来验证一下，老师给你们准备了水还有皮球、还有球针，一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发现什么？操作的时候我有几个要求：1.四个小朋友一组，如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。 　　4.你们发现了什么？(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了？(干瘪)小朋友们都来试一试，他还能蹦起来吗？ 　　5.小皮球不能蹦了，可伤心了，小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。 　　6.老师给小朋友们准备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。 　　7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗？现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。 中班教案《皮球》3 　　（一） 活动目标： 　　1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。 　　2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。 　　（二）重难点分析： 　　重点：学习基本拍皮球的方法。 　　难点：做到手眼协调。 　　（三）活动准备： 　　皮球人手1个。 　　（四）活动过程： 　　1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。 　　（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。 　　（2）游戏“大皮球” 　　教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到“跳跳跳”时，幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。 　　（3）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球、抛球、踢球，也可以拍球等等。 　　2.教幼儿学习拍球。 　　（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。 　　（2）指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。 　　（3）幼儿自由练习拍球，教师注