中班教案《亲亲》.doc

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中班教案《亲亲》 中班教案《亲亲》 中班教案《亲亲》1   教学目标:   1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。   2、能够正确认读生字,并会说话运用。   3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。   4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。   教学准备:   字卡、小奖品、课件制作   教学过程:   1、讨论法:   今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)   小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈亲亲她!   2、学习诗歌:   (1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)   (2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)   (3)用节奏和声势动作念儿歌。   3、学习生字:   妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)   小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?   她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?,(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把"她"换成"他",表示男的他。   妈和她的相同点:让幼儿自由回答。   妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》   抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)   左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?   把:(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏,左边给他添上一把小梳子,看成什么了?   用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)   亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。   伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开……(出示伸)你怎么把它记住?(左边是……右边是……)   我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)   4、巩固练习:   (1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)   (2)摸字   字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。   (3)送字宝宝回家:   字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)   结束:   好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?   教学反思:   幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。 中班教案《亲亲》2   活动目标:   1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。   2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。   3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。   4、探索、发现生活中的多样性及特征。   5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。   活动准备:   发动家长收集各种绿色植物:树妈妈图片;绿色树叶;剪刀;双面胶 纸水彩笔;红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶   活动过程:   一、听听“绿色”   1、 请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。   2、 利用指偶,教师讲“绿色”故事,幼儿倾听。问:秋天到了,绿宝宝怎么了?(不高兴了,因为树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢绿宝宝了。)   二、亲亲“绿色”   1、 提问:大树妈妈怎么只剩两片树叶了?(…)   2、 哦,原来他们抱在一起做游戏呢!看,它们变成什么了(教师出示示范画)   3、 你们听什么声音啊?(教师故作神秘拿出一袋树叶)原来是他们在说话呢,他们说要和小朋友一起做游戏呢,小朋友愿不愿意啊?   4、 幼儿制作,教师观察知道幼儿创造过程,并个别指导。   三、欣赏、交流作品   幼儿相互欣赏并说说自己的作品   四、延伸活动   布置大树妈妈   活动反思:   本次活动的优点:如教具的准备上比较充分;活动环节上,与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后,改变了这一不足之处,教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品,并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给

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