《识字7》教案设计模板.doc

《识字7》教课方案设计_模板 《识字7》教课方案设计_模板 PAGE / NUMPAGES 《识字7》教课方案设计_模板 《识字 7 》教课方案设计 _模板 《识字 7》教课方案设计 一、自由读课文，发现对子的一般特色。 师：请小朋友认真读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特色？ 学生读了几遍后，反应： “词语中间都用对字连起来。 ” “对字前面是一个字的，后边也是一个字，前面是两个字的，后边也是两个字。 ” “都是几个对几个的。 ” “前后数字同样的 ” “都是意思相反的词连在一同的 ” 师： “小朋友真会念书，发现了好多，你能把书上的反义词都找出来吗？ ” 学生边读边划，反应，教师板书： 是 非 长 短 虚心 骄傲 热忱 冷漠 诚实 虚伪 赞（美） 嫌（弃） 小结：象这课同样的句子，我们叫它对子。也叫春联。 二、启迪思想，改编对子。 1、读对子： 诚实博得千家赞， 虚伪招来万户嫌。 2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？ 先小组议论，后反应，对子以下： 诚对虚 实对伪 千对万 家对户 赞对嫌 诚实对虚伪 博得对招来 千家对万户 博得千家赞对招来万户嫌。 反省： 经过读读， 想想，发现对子的一般特色， 学生兴趣很浓， 充分赐予学生自主学习的时机，发挥学生学习的自主能动性。 同时，学生一边读一边想， 在找反义词的过程中理解了较难的词：冷漠、虚伪、嫌。 把长对子改成短对子， 学生进一步理解了对子的一般特色， 为第二课时的自编对子打下铺垫。 第八单元测 .试题一 一、写字 二、看拼音词语。 三、比一比，组词语。 四、在（ ）里填上适合的词语。 漂亮的（ ） 捉（ ） 可爱的（ ） 送（ ） 娇艳的（ ） 拍（ ） 新鲜的（ ） 挑（ ） 五、写出带有下边偏旁的字。 女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 艹＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、增补句子，并加标点 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特别可爱 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爱吃桃子 3，我喜爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是三勤学生 七、按课文内容填空（不会写的字用音节取代） 。 小鱼的尾巴用来（ ）；老牛的尾巴用来（ ）；燕子的尾巴用来（ ）；小壁虎 的尾巴断了，还可以（ ）。 八。阅读。 冬姑娘到达公园里。她看到许很多多的人，男的、女的、老的、少的，有的正滑雪，有的在溜冰，有的打雪仗、堆雪人，还有的在雪窖冰天里看雪景，写诗画画、摄影留影。他们都被这漂亮的雪景迷住了。 1、短文共有（ ）句。 2、写公园里人好多的词是（ ）。 3 用 “——”画出写公园里的人做什么的句子。 参照答案： 一、略 二、念书 荷叶 娇艳 喜爱 动物 爬树 吃饱 记着 旁边 升起 三、居住、神往；吃饱、跑步；姐姐、祖国；旁边、劳动；起床、赶忙；乌鸦、小鸟；伯伯、拍手；念书、卖东西。 四、漂亮的（花园）可爱的（小鸟）娇艳的（红领巾）新鲜的（瓜果）捉（鱼）送（行） 拍（手）挑（水） 五、女：妈、姐、她、奶 ：笔、竿、第、笑 艹：荷、莱、苹、芽 土：埋、块、地、城 六、略 七、拨水 赶蝇子 掌握方向 再生 八、 l、 3 句 2、许很多多 3、第二句 第八单元测 .试题二 一、读拼音，写词语。 二、给下边词语选择正确读音。 三、写出带有下边偏旁的宇。 四、在（ ）里填上适合的字。 一（ ）尾巴 一（ ）燕子 一（ ）牛奶 一（ ）白菜 一（ ）铅笔 一（ ）大鱼 一（ ）电视 一（ ）好信息 一（ ）蛇 五、比一比，再构成词语。 包（ ） 穿（ ） 热（ ） 扒（ ） 坏（ ） 饱（ ） 穷（ ） 熟（ ） 拨（ ） 杯（ ） 六、词语搭配。 高高的 羊毛 漂亮的 阳光 光亮的 教室 雪白的 花朵 金色的 灯光 洁净的 山岭 清清的 小溪 长长的 眼睛 弯弯的 小草 圆圆的 尾巴 高高的 月亮 青青的 松树 七、选字填空。 1．立 力 明显的（ ）气特别大。 新学期里，新的班委会成（ ）了。 2．国 圆 在我们班教室的墙上有一片学习（ ）地。 大熊猫（ ）圆的头，真引人喜爱。 猜一猜 1．白嫩小宝宝，沐浴吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 2．身穿绿衣裳，肚里水灵灵，生的子儿多，个个黑脸膛。 3．圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有利处。 参照答案： 一、 仰头，空中，树干，钥匙，仿佛，难看，底下，站住，小时候二、 略。 三、又（双对众观） 土（坏场垃城） 四、条，只，杯，棵，支，条，台，条，条 五、包子，吃饱，穿衣服，穷人，热天，熟了，拨开，拨水，利害，茶杯 七、 1．力，立 2．园，圆 谜语答案： 1．香皂； 2．西瓜； 3．牙膏 语文教课方案－下学期 第八单元测试题由范文先生网教课方案频道 https://采集整理，版权