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《怀念母亲》教案 《怀念母亲》教案范文合集5篇 《怀念母亲》教案 篇1 　　【教学目标】 　　１、学会８个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能誊写对祖国魂牵梦萦的句子。 　　２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 　　【教学重点】 　　体会季羡林爷爷思念祖国的情感。 　　【教学难点】 　　能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。 　　【教学准备】 　　同学搜集关于季羡林的资料和阅读文章。 　　【课时布置】 　　两课时。 　　第一课时 　　一、谈话引入 　　二、初读课文，了解课文内容 　　１、自渎，交流生字词。 　　２、默读全文，想想文章主要写了什么？ 　　３、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？ 　　４、你从作者的字里行间，感受到了什么？ 　　三、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会 　　１、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ 　　２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？ 　　３、有感情地朗读句子。 　　４、作业。 　　第二课时 　　一、导入 　　二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子 　　１、重点体会祖国母亲的句子： 　　出示第一句，有感情地读读这句话。 　　出示第二句，有感情地朗读。 　　出示第三句，有感情地读。 　　２、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 　　３、“对这两位母亲的怀念”作结。 　　三、读文体会表达特点，有机拓展 　　１、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 　　２、读文拓展，想象习作。 　　四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学 　　１、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 　　２、朗诵文后诗歌《我的中国心》。 　　３、唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 　　４、课后作业。 《怀念母亲》教案 篇2 　　教学目标 　　1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用. 　　2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情. 　　3.积累语言. 　　教学重难点 　　1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用. 　　2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情. 　　教学媒体 　　季羡林生平简介和他的相关作品. 　　教学时间 2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一,描述心中的母亲,引入新课 　　母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱.让我们一起轻轻地喊一声母亲. 　　你脑海中浮现怎样的形象 用一两个词语来形容.(练说: 的母亲) 　　每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱.著名学者季羡林的文章里,对母亲也有着独特的解释. 　　二,初读课文,感受文中的母亲 　　1.自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺. 　　2.交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解. 　　3.选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流. 　　4.再读课文,说说文章主要写了什么内容 (作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕.) 　　哪些自然段给了你这样的认识 　　三,抓住重点语句,理解生身母亲 　　自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念. 　　1.谈感受,质疑. 　　2.重点研读以下几句: 　　我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席. 　　(1)理解寝不安席的意思 　　(2)联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席 是不是仅仅因为母亲的逝世 　　我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿.一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人.我怀着不全的灵魂,抱终天之恨. 　　(1)联系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨.交流自己的理解. 　　(2)真正让作者遗憾和痛恨的是什么 (无法尽孝,心存自责,愧疚之情) 　　(3)补充资料,谈感受 　　我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶.当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头**在棺材上,随母亲于地下.我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲.世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的. 　　3.再读整段话. 　　四,朗读文中的佳句,回想母亲 　　1.摘抄词语 　　2.朗读课文,感受作者对母亲的爱. 　　第二课时 　　一,回顾亲生母亲,感受敬慕 　　1.听写词语:真挚,寝不安席,思潮起伏 　　2.用上面的词语,说说我对生身母亲的爱. 　　二,研读祖国母亲,感受怀念 　　作者是那样怀念母亲,数十年如一日.24岁那年,作者离开祖国,