化学教学课件设计_质量守恒定律.ppt

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练习:已知24g碳与64g氧气恰好完全反应,生成二氧化碳88g,则下列说法正确的是( ) 6g碳和6g氧气生成12g二氧化碳 6g碳和4g氧气生成10g二氧化碳 11g碳和11g氧气生成22g二氧化碳 6g碳和16g氧气生成22g二氧化碳 化学反应是按照一定质量比进行的。 CuO + H2 Cu + H2O 这个化学方程式给我们提供了哪些重要的信息? 根据化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑ 填写下表: 通电 反应条件 参加反应和生成的各粒子数之比 反应物和生成物之间的质量比 化学方程式的意义。 练习2:将4.6g某化合物在氧气中完全燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,问:这种化合物含有哪几种元素?4.6g该化合物中各元素的质量分别是? 化学反应的前后元素的质量不变。 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 解释一些实验事实 内容 内容 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 推测一些物质的组成 进行有关计算 点燃 磷+氧气 五氧化二磷 大量白烟,放出大量热,天平仍保持平衡 白磷燃烧前后的质量测定 进行实验 密闭体系 现象: 结论: 反应前的总质量 反应后的总质量 = 反应前物质(或物体) 反应后物质(或物体) 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 (空气) 氧气 氮气 白磷 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 五氧化二磷 (剩余气体) 氮气 白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 参加化学反应的磷和氧气的质量总和, 等于反应后生成的五氧化二磷的质量。 课题1 第五单元 化学方程式 一、质量守恒定律: 1 定义:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 讨论:为什么参加化学反应的各物质的质 量总和,等于反应后生成的各物 质的质量总和? 反 应 容 器 磷与氧气 P2O5 反应后 反应前 分 子 通电 原 子 新分子 重新组合 O H H O H H 通电 重新组合 O O H H H H H2O 在一个化学反应中,反应前后______________ 没有改变,______________没有增减,________ 也没有变化,所以化学反应气候各物质的质量总和必然相等。 原子的种类 原子的数目 原子的质量 原子数目没有增减 原子质量没有变化 原子种类没有改变 2、质量守恒定律的微观解释 原子数目 原子质量 原子种类 微观 物质的总质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能改变 分子的数目 五不变 小结:五不变: 宏观:质量、元素的种类不变; 微观:原子的种类不变; 原子的数目不变; 原子的质量不变。 (2)在化学反应中,分子的种类和数目可能发生变化。 质量守恒定律是否适用于所有的化学反应呢? 反思评价 让我们用实验来探究吧! 活动与探究2:碳酸钠粉末与盐酸反应 ①烧杯中产生大量气体 ②天平指针向右偏移 到底是不是所有的化学反应都遵守质量守恒定律呢? 活动探究: 3.蜡烛燃烧前后是否遵守质量守恒定律? 4.镁带在空气中燃烧,其反应物的质量之和与生成物的质量之和是否相等? 结果质量总和变小! 你会解释吗? 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 4. 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记录所盛的质量。 在石棉网上方将镁条点燃,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,比较反应前后的质量。 2 Mg O MgO + 镁 氧 气 点 燃 氧 化 镁 如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量,会出现什么样的实验结果? (1)铁丝在氧气中燃烧,生成的黑色固体比铁丝还重,这一反应不符合质量守恒定律,对吗? (3)反应A+B C+D中,已知2克A和5克B参加了反应,生成了4克C,则有____克D生成。 3g 不对. Fe + O2 Fe3O4 ,反应后生成的四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和 点燃 A + B C + D 2 g 5g 4g (2)“法

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