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五年级上册综合实践活动教课设计汇总 五年级上册综合实践活动教课设计汇总 PAGE / NUMPAGES 五年级上册综合实践活动教课设计汇总 五年级上册综合实践活动教课设计 邱在英 学会自我保护 教课内容： 活动一：走进《中华人民共和国未成年人保护法》 活动二：远离暴力损害 教课目的： 1、指引学生关注生活，关照自我，自觉尊敬与保护自己和他人的合法权益； 2、增强自我保护意识； 教课课时：两课时 教课过程 第一课时 走进《中华人民共和国未成年人保护法》 教课目的： 1、指引学生关注生活，关照自我，自觉尊敬与保护自己和他人的合法权益； 2、差别守纪与违纪的界线，辨别入侵未成年人合法权益的行为； 活动时间：一课时 活动设计： 第一环节：创建情境 导入新课 亲爱的同学们， 当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时； 当你走在幽静的乡下小道迷恋于 四周的美景时；当你与他人交往招待时；当你购物时；你能否想到 侵权 两个字，为了自己和 他人的安全，为了每一个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。 让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》 ，我们将经过各种形式来认识掌握法律法例常 识，进而使我们自觉恪守纪律法例。 第二环节：显现沟通 你都知道哪些自我保护的方法？ （由学生自己说， 最后由教师总 结）此刻就让我们来看一个事例。 2004 年 8 月 27 日晚，16 岁的小任在回家的路上， 碰到 2 名逮徒正在对街坊家的小女孩进 行打劫。 思虑： 这时的小任应当怎么做？ 教师总结：当面对违纪犯法，第一应当用我们 的智慧，采纳机智灵巧的方法，有能力将其制服的时候，我们要英勇的与其格斗，没有能力将 其制服时，我们能够采纳一下几种方法： （1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：想法稳住歹徒，找寻时机，实时脱身。 (3)拨打 “110” 报警，追求警方紧抢救援。 （ 4）必需时，实行 正当防卫。 第三环节：概括总结 稳固提高 ①各抒己见：谈收获 ②教师总结：知识梳理 结 束：确实，生活是瞬间万变的，但生命的主宰永久都是我们自己，未成年人只有掌握 正保证 护自己的方法，我们的生命才能更为出色。 最后，让我们来共同赏识一下我们的成功之歌——自我保护问答歌， 在歌声中结束本节课。 第二课时 远离暴力损害 教课目的： 1、坚固建立“安全第一”的意识，把安全教育放在优等重要的地位，不时到处提示学生，珍惜生命，远离暴力。 2、学会了如何防止损害事件的发生；学会了用什么方法保护自己 活动时间：一课时 议论发生在自己身旁的一些暴力损害 （一）致使校园暴力的主要原由 （二）如何面对校园暴力﹖ （三）沟通大会 议论远离和面对暴力的妙招 总结 结束：确实，生活是瞬间万变的，但生命的主宰永久都是我们自己， 未成年人只有远离暴力， 只有掌握正保证护自己的方法， 我们的生命才能更为出色。 交通安全要记牢 第一课 安全行走 教课目的 1、使学生认识各种道路和车辆，认识其作用，懂得自觉恪守交通法例。 2、在真切的情境中激发学生的学习兴趣，培育合作意识 。 3、培育学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实质问题的能力。 教课要点：认识各种道路，懂得应当自觉恪守交通法例。 难点：认识各种道路和车辆及其作用。 课前准备 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：课前到街上去察看，看看有哪些道路交通标记和车辆。 教课过程 一、猜谜语，引入课文。 教师出示谜语，学生认真思虑，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四周和八方，车水马龙车不停，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，教师小结。揭露课题。 二、认识道路 1、多媒体演示各种城市道路，思虑：什么是道路？学生沟通。 2、在道路上行走时要注意什么？如何才能做到安全行走？ 3、说一说，你平常看到的那些城市道路？ 三、认识车辆和道路交通标记 1、你认识哪些道路交通标记？这些标记有什么意义？ 2、什么是特种车辆和非灵巧车？你知道的非灵巧车有哪些？它们各有什么作用？ 学习方式：小组进行议论，小组长报告，教师小结。 3、指导看教材第 4 页内容，认识交通设备，步行交通规则及步行的安全防备方法。 4、辨析第 5 页小学生的行为，比较自己的行走习惯，提出更正的方法和对策。 5、读读记记：步行安全口诀。 四、辩析导行：出示课件分组比赛。 第一画面：某小朋友在走灵巧车道。 第二画面：某小朋友在爬行人护拦。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教课设计 小学教师工作计划 初中教师教课设计 初中教师工作计划 第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在表示他停下来。 第四画面：某小朋友在车行道隔绝墩上歇息。 第五画面：某小朋友在公路右侧行走。 每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。 师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理