假如没有灰尘教学设计.pdf

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假如没有灰尘教学设计 假如没有灰尘教学设计 1 学习目标 1. 认识 4 个生字 . 2. 默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点 和作用,学会辨证的看待事物 . 3. 巩固本单元学到的说明方法 . 课前准备 生字卡片 . 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 . 查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱 和、依附、 湿漉漉、朝晖、日晕、单调 . 教学过程 谈话导入,创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生 活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可 你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用 呢. 初读课文,整体感知。 自由读课文,要求做到读得正确、流利 . 出示生字生词,引导学生正确认读 . 指名读课文,检查读书情况 . 精读课文,自主学习。 出示自学提示 . a .默读课文, 看看灰尘有什么特点 ?用 “——”画出来 . 灰尘有什么作用 ?用“ ~~~~~”画出来 . b.与同组同学互相交流 . 全班交流汇报 . a .灰尘的特点: (1) 小 . (2) 来源于土壤和岩石 . (3) 在空中飘浮 . b.灰尘的作用: (1) 反射光线 . (2) 反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线 . (3) 灰尘具有吸湿性能 . 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有 灰尘,我们将面临怎样的情况呢 ? 出示句式:假如没有灰尘, __________________. 小结说明方法 我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文 用了什么方法来告诉我们的 ?( 列数字、做假设 .) 假如没有灰尘教学设计 2 教学目标: 1、认识四个生字,正确读写词语,积累词汇;理解课 文内容,知道灰尘的特点和作用。 2 、正确流利的朗读课文,领悟作者的表达方法并学习 运用。 3、懂得任何事物都有两面性。 教学重点: 知道灰尘的特点和作用,领悟说明文的表达方法。 教学难点: 领悟说明文的表达方法;了解点光源、散射、日晕等词 的大致含义。 教学关键: 读懂课文内容,弄清灰尘的两面性。 教学用具: 自制 PPT课件。 教学过程: 一、导入:抹一把黑板边缘,将手掌面向学生问: “同 学们请看,老师手上沾的是什么?” (灰尘)灰尘到处都有, 我想问问大家, 你喜欢灰尘吗? (不喜欢或喜欢) 说说理由。 预设:妈妈每天都那个抹布擦呀擦呀,要是没有灰尘, 妈妈就不会那么累了

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