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体育讲堂德育教教事例 体育讲堂德育教教事例 PAGE / NUMPAGES 体育讲堂德育教教事例 市中小学德育工作创新事例 申 报 表 (xx 年度 ) 申 报 单 位 xx 市第二中学 项目名称 《中长跑》 项 目 带 头 人 xx 市中小学德育工作创新事例申报表 申 报 单 位 xx 市第二中学 项目名称  《中长跑》 项目带头人  xx  职务  政教处主任 主要贡献者  xx 联 系 电 话 xx 向来以来，体育教师在大学进修只对技术技术的关注， 常常忽视了德育的培育意识，从自己的德育建设不足，致使教课只关注运动技术技术而忽视了道德教育，能够说大学的职业道德的培育是缺失的。从职业道德建设到德育浸透教课；从自我道德涵养到道德课程教课；从教师职业进修到学生德育浸透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。让我们爱德育吧，它不 主 是孤立的学科，让我们爱德育吧，让它陪伴我们安全教课到永要 远！ 内 【理论指导】 1、经过“行排队形”“捆绑过长江” 的学习，培育学生“一 容 切行悦耳指挥”、守纪律、爱班集体的优秀道德，加强班级凝 聚力。经过学习“中长跑”培育孩子耐力和意志质量。 2、经过“1 分钟跳绳”、“立卧撑”的学习，发展上下肢 力量，提升身体素质、协调性。 、激发学生的运动兴趣，焕发学生参加体育活动的欲念，关注学生的活动全过程。 、培育学生团联合作的精神，在合作学练中体验优秀的帮助、进步向上的学习气氛。 ●德育浸透点 1、“捆绑过长江” 的训练，培育孩子“全部行悦耳指挥” 、 守纪律、爱班集体的优秀道德，加强班级凝集力。 2、中长跑的训练，培育孩子耐力素质和意志质量。 【教课对象】 八年级，共 56 人 主 【构想与设计】 要 1、教课目的：“捆绑过长江”、立卧撑，发展力量、列 队会合的合作力，提升身体素质、协调性。 内 2、教课内容： 容 A. 1 分钟跳绳：记时记次数。 B、捆绑过长江： 我来指挥环节： 要求每组的学生用一根长绳困住自己的右 腿，遵从指挥老师，用单脚跳快速经过 50 米宽的“长江防线” 解放全中国。要点在一个“快”上。 C、立卧撑练习： 1、10 次记时练习 2 、1 分钟记次练 习 D、中长跑。 3、教课策略 : 小组竞赛法，胜的小组赐予鼓掌鼓舞，输的小组俯卧撑 次。●德育浸透点 1、“捆绑过长江”： 我来指挥环节：全体同学遵从老师指挥， 困住自己的右腿， 所有用单脚跳快速经过 50 米宽的“长江防线”解放全中国。 要点在一个“快”上。 经过上述环节，培育学生“全部行悦耳指挥”、守纪律、 爱班集体的优秀道德，加强班级凝集力。 2、“中长跑”的训练，培育孩子耐力素质和坚毅的意志力。 主 要 内 容 本 单 位 意 见 县 区 教 育 局 意 年 月 日 见 市 教 育 局 意 年 月 日 见 省 委 教 育 工 委 省 教 育 厅 意 年 月 日 见 【教课方案】 任课班 级 教课目 标  八年级 学生人数 56 课次 第2课 1、创建优秀活动环境，学生能踊跃、乐于参加体育活动。 2、经过“行排队形”的学习，培育孩子“全部行悦耳指挥”、守纪律、爱班集体的优秀道德，加强班级凝集力。学习“准时跑”培育孩子耐力和意志质量。 3、一分钟立卧撑和中长跑，发展上下肢力量和协调性，培育身体力量、协调性。 4、建立自信，经过努力获取成功感，培育合作、关爱、尊敬的社会适应能力与水平。 1、行排队形：①我来指挥环节： 全体同学指挥老师，三面 转，要求动令在 “转”字上。 ②向右看齐 ! ③原地踏步 PK,原地跑步 PK。 2、1 分钟跳绳。 要点：行排队形 学习内 3、立卧撑 重难 难点：口令宏亮、动 容 点 4、准时跑。 作正确、齐整。 课的 课的内容 次序 一、行排队 形： ①我来指 挥环节：全 体同学指 准 挥老师，三面转，要求 备 动令在 部 “转”字 上。 分 ②向右看 齐!  组织队形（图 教师指导 示） 1、指引体育委 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 员，用手势提示 学生排队会合。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 2、师生问候。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 3、教师察看指导，邀请学生示 ▲ 范展现。  学生活动 1、 学生精神饱满、听指挥四列横队会合 2、 师生问好。 3、 音乐中，分组兔子舞练习  情 感 严 肃 认 真 ③原地踏 步 PK,原地跑步 PK。 基 二、1 分钟 跳绳。 本  1、教师介绍几 种并示范几种 ♀ ♀ ♀ 跳绳的方法。 ♀ 2、察看、评论 ♀ ♀ ♀ ♀ 3、学生自我评 价 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲  1、仔细听讲、察看理解有节奏跨跃跑的方法。 2、学生试试不一样节奏、方法的跳绳。 高 3、学生试试 兴不一样距离、不 活同节奏、方法 泼的跨栏跑 3、相互