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汉语言文学（师范）专业培养方案 一、培养目标 ? ? ? ? 本专业培养师德高尚、热爱教育事业，具备扎实的汉语言文学基础知识和良好的人文素养，掌握语文学科基本理论知识，具备良好的“三字一话”能力，掌握现代教育技术，具备语文教学能力及教学评价能力，具备班级管理及综合育人能力，具有一定的教科研能力，具有终身学习意识及合作沟通能力的中学语文教师。培养学生在入职五年以后具备胜任语文教学工作且能独立开展教育教学研究工作的能力。主要包括： 1．师德情怀：拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，贯彻党和国家的教育方针、政策，忠诚于人民教育事业。具有良好的思想政治素质和职业道德情操，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，身心健康，具有献身教育事业的情怀和精神。 2．教学能力：具备扎实的汉语言文学学科基础理论和知识，充分掌握中学语文学科的课程标准，具备研究、理解中学语文教材的能力，掌握中学语文教学原理和教学方法，具备良好的汉字书写能力和教师口语表达能力，普通话标准，熟练掌握各种教学技能，熟练运用现代教育技术手段，教学实践能力较强，教学效果良好。 3．综合育人：具有较为全面的教育、教学能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有较为丰富的班主任工作实践经验，能结合中学语文教学开展相关课外活动，全面开发学生的智力和能力，具备全面引导中学生德、智、体、美全面发展的能力。 4．专业发展：熟悉中学语文基础教育改革发展的现状和未来发展方向，具有终身学习的意识，具备在汉语言文学知识和理论方面继续学习、发展的能力，掌握对教育教学进行反思、评价与提高的能力，具备开展语文教育教学改革与研究的能力。具有团队协作精神，能够有效进行组织、沟通与合作，在小组教学、合作教学等教育创新实践中积累经验、锻炼能力。 二、毕业要求 ? ? ? ? 1.师德规范： ? 1.1践行社会主义核心价值观，坚持正确的政治方向，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。 1.2 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。 1.3遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.教育情怀： 2.1热爱教育事业，具有坚定的从教意愿，认同教师工作的重要意义，理解教师工作的专业性，具有积极的工作态度、乐观的精神、端正的人生观、正确的价值观。 2.2具有人文底蕴和科学精神，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 2.3尊重中学生独立人格，尊重个体差异，尊重教育规律和中学生身心发展特点，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 3.学科素养： 3.1掌握汉语言文学专业基础知识，具有扎实的现代汉语、古代汉语知识和能力，具备较强的古代文学作品、现当代文学作品阅读、分析能力，具备良好的写作能力。 3.2具有广博的人文知识与基本的科学素养，能够将政治、历史、地理等学科知识融入语文教学。具有扎实的教育学、心理学知识，具有教学管理、组织中学生参与社会实践方面的知识和能力。 3.3对学习科学相关知识有一定的了解，积极提高语文素养。 4.教学能力： 4.1普通话规范，具有较好的口语表达能力，具备较好的毛笔字、钢笔字、粉笔字书写能力。掌握现代教育技术，具有制作课件能力。 4.2具备较好的语文课文解析能力，具备课堂教学的设计能力，具有运用多种教学方法组织课堂教学的能力，具有对课堂教学进行正确评价的能力。 4.3通过教学实践环节获得教学体验，具备语文教学基本技能，具有较好的语文教学能力，具有一定的语文教学研究能力。 5 .班级指导： 5.1树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。 5.2掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。 5.3有一定的班主任工作实践经历，在实践过程中参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得工作体验。 6 . 综合育人： 6.1了解中学生身心发展规律和养成教育规律。 6.2理解语文教育在育人过程中的价值，紧密结合语文教学进行育人活动。 6.3掌握通过校园文化建设和开展各种教育活动进行育人的内涵和方法，具有通过组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导的能力 7．学会反思： 7.1具有终身学习的意识，具有不断提高语文教学水平和教科研能力的意识。 7.2积极了解国内外基础教育改革发展动态，能够按照时代和教育发展需求，进行个人职业生涯规划。 7.3初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，学会运用批判性思维方法，具有分析和解决语文教育教学问题的能力。 8 沟通合作： 8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。 8.2掌握沟通合作技能，具有组织小组互助学习的能力，具有指导合作学习的能力。 三、学制与学位 ? ? ? ? 基