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五年下册综合实践活动教课设计(DOC) 五年下册综合实践活动教课设计(DOC) PAGE / NUMPAGES 五年下册综合实践活动教课设计(DOC) 永春县 达埔中心 小学 综 合 实 践 活 动 课 时 计 划 五 年级 班 担当教师 二0一七 年 春 季 五年级下册综合实践活动 科课时计划 教课内容 远离可怕的火灾 第 1 课时（共 2 课时） 1、指导学生环绕问题睁开研究性的活动，从而培育学生怀疑、探疑、体疑的能力。 教课目标 2、指引学生运用各种手段去采集、查找、选择、组合信息。 3、培育学生的合作能力及实践能力 教课要点 指引学生采集信息的各种方法 教课难点 培育学生的合作能力及实践能力 教具准备 有关书本、资料等 教课日期 月 日 午第 节 教课过程： 备注 （一）创建情形 （二）学生怀疑，建立研究小组 1、老师：你们想进一步认识火灾哪些知识？ 2、疏理学生问题。 概括： (1)火灾发生的原由？ (2)有关灭火的方法。 (3)如何自护自救。 (4)如何预防火灾的发生。 （三）合作议论，指引学生学习采集信息的各种方法，培育 学生研究能力 1、学生自由组合，合作议论准备研究的问题，填写研究计划 表，定小组长。 2、分小组报告议论的状况。 3、学生议论平时获得知识的方法。 4、集体沟通，说出各种方法。 （四）、总结研究，部署任务 1、经过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？ 2、利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的 特点。 1 五年级下册综合实践活动 科课时计划 教课内容 火灾的预防与自救 第 2 课时（共 2 课时） 认识火灾发生的原由和灾祸，知道在平时生活中如何用火、防火、灭火，掌 教课目标 握有关的自救自护的知识，认识常有的消防安全标记，认识有关知识。 教课要点  掌握有关的自救自护的知识， 认识常有的消防安全标记， 认识有关知识。 教课难点  知道在平时生活中如何用火、防火、灭火 教具准备 教课日期  知识比赛题、消防安全标记 月 日 午第  节 教课过程：  备注 一、展现沟通 共享成就 1、 沟通准备 分小组准备课题展现内容，做好展现时的人员分工。教师指导学生依据研究结果选择适合的展现方式。 2、 展现沟通 第一小组：检查当地域最近几年发生的火灾，火灾发生的原由和造成的损失。展现检查统计表、数据和结论。 第二小组：检查学校、自己家庭、社区的防火状况，展现照片 第三小组：认识消防安全标记和消防器械，展现图片和 资料 教师指引学生共同认识消防安全标记， 让学生示范解说灭火器的使用方法。 第四小组：报告如何预防火灾，展现有关资料，进行现场演示。 第五小组：报告灭火与逃生的方法，展现有关资料，进行示范演示 教师针对学生的报告，重申火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。 二、辨别标记、知识比赛 1、指引学生预先采集一些安全标记，认识一些生活中常用的消防安全标记，理解这些标记的含义，认识这些标记在哪些地方安置，如何运用。 2 把学生认识的防火、 逃生知识编成比赛题， 学生抢答。 三、总结。 五年级下册综合实践活动 科课时计划 教课内容 洗衣粉去污能力研究 第 1 课时（共 2 课时） 经过观察洗衣粉，培育学生实地观察能力和经过观察获守信息的能力 教课目标 教课要点 教课难点  观察洗衣粉去污能力 培育学生着手实验和剖析实验结果的能力 教具准备 教课日期  月 日 午第  节 教课过程：  备注 一、课前部署作业： 向家长检查，家里用的是什么清洗用品，成效如何？ 一、检查作业沟通： 妈妈是怎么洗衣服的吗 ?用什么牌子的清洗剂？成效如何？假如衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么办理的呢 ? 二、选择研究内容： 同学们各自有什么研究目标？想研究什么？ 四人小组议论。 派代表上黑板把选题写上。 三、全班沟通 依据同学写的研究内容，进行剖析比较。 重申：选题要求 —— 有价值、可操作性（可实现） 四、分组，再次修正、确认小而适用的选题。 五、设计实验表格 1、指引学生议论，这个实验需要记录哪些内容，目的是什么？ 2、全班沟通。板书记录表的因素。 3、以四人小组为单位，设计表格 4、实物投影仪展现每个小组的表格。 互评、相互学习，发现问题，修正调整表格。 5、确立最正确表格。 复印散发给同学，准备下节课的实验。 五年级下册综合实践活动 科课时计划 教课内容 教课目标 教课要点 教课难点 教具准备 教课日期教课过程： 一、实验  哪一种清洗用品的去污成效好 第 2 课时（共 2 课时） 1、学习科学研究的基本方法：实验法。 2、学习捕获生活中有研究价值的问题。 3、睁开一次清洗用品去污成效的实验研究。 学习科学研究的基本方法：实验法。 学习捕获生活中有研究价值的问题。 肥皂、洗衣粉、