五年级下册美术全册教案课标人教.docVIP

五年级下册美术全册教课设计课标人教 五年级下册美术全册教课设计课标人教 PAGE / NUMPAGES 五年级下册美术全册教课设计课标人教 人 教 版 五 年 级 下 册 美 术 教 案 人教版小学五年级下册美术教课计划教材内容剖析： 一、教课任务、目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。 二、教课要点： 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。 2．能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自 己喜爱的人物，表达自己的感情。用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢 想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 三、教课难点： 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。 2．赏识情节性比较强的中外作品， 认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与梦想。 4．运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒， 纤维 线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。 5．能运用紫沙泥等资料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。 四、教课资源的开发： 1、充足利用教材资源。 教材中设计了很多的插图， 形象、直观，吻合教材内容， 能很好地帮助学生理解课文内容， 在教课中应该充足利合教材内容， 能很好地帮助学生理解课文内容。 2、合理利用网络资源。 教课中环绕教课内容， 合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料， 帮助学生理解课文， 丰富知识，拓展视线。 3、踊跃调换社会资源。提示指导学生进行社会检查，有助于对知识的理解。增强与家长的联系， 在家长的指导和帮助下， 提升 五、提升教课质量的详细举措： 1．应将学习内容与生活经验密切联系起来， 重申知识和技术在 帮助学生美术生活方面的作用， 使学生在实质生活中意会美术的独到 价值。 2．多种形式， 组织学生认识人的感情、 态度、价值观的差别性， 人类社会的丰富性，并在一种宽泛的文化情境中，认识美术的特点、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独到贡献。同时， 培育学 生对祖国优异文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。 3．采纳多种方法，使学生思想的流利性、灵巧性和独到性得以 发展， 采纳多种方法， 最大限度地开发学生的创建潜能， 并重视 实践能力的培育， 使学生拥有将创新意识转变为详细成就的能力。 经过综合学习和研究学习， 指引学生在详细情境中研究与发现， 找到不一样知识之间的关系， 找到不一样知识之间的关系， 培育学生的创新意识与解决问题的能力。 4.教师的议论要表现多维性和多级性，适应不一样个性和能力的 学生的美术学习状况。 周次 周教课进度安排 1 第一课：形的魅力 2 第二课：形体组合 3 第三课：抽象雕塑 4 第四课：多样一致 5 第五课：静物写生 6 第六课：喜怒哀乐 7 第七课：夸张的脸 8 第八课：十二生肖 9 第九课：学画山川画 10 第十课：风的魅力 11 第十一课：微观世界 12 第十二课：会亮的玩具 13 第十三课：电脑美术 14 第十四课：舞台布景 15 第十五课：旅行节 16 第十六课：爱惜国宝—古代的青铜艺术 课题：第一课 形的魅力 课时： 1 课时 讲堂种类：造型 表现 设计 应用 教课目的： 1、经过教课活动， 让学生认识形状是构成美术作品的基本元素之一。 掌握形状的观点和形式，并学会应用各样形状来构成艺术画面。 2、经过学习活动，学生初步在学习中领会造型元素 -- 形的魅力，尝 试自己着手， 运用构成原理创建各样画面。并从中领会到乐趣。 教课重难点： 1、认识形状的观点和形式。 2、学会运用各样造型构成画面。 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教课过程： 一、导入阶段： 1、赏识各样平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为何？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生议论找规律） 展现各样形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生议论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩 等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手 画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段： 1、如何运用各样形状构成画面（小组议论）。 师小结：第一要创建出各样形状（剪出