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浙江信息工程学校教案纸（1） 施教日期 2018 施教日期 2018年12月 19 a 章节与课题第一章 章节与课题 第一节电路、第二节电流 2课时 2课时 教学目标 知识目标： 电路的组成及其作用，电路的三种基本状态。 理解电流产生的条件和电流的概念。 掌握电流的计算公式。 教学重点: 重点：（1）电路各部分的作用及电路的三种状态; (2)电流的计算公式教学难点:对电路的三种状态的理解 (2) 电流的计算公式 教学难点: 对电路的三种状态的理解 备: 备: 教具（工量具）准 多媒体、黑板 浙江信息工程学校教案纸（2） ■ L \3 板书设计: 教学后思: 第教时 步骤用 教师活动 引言 时 5 飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行有 规定的航线，火车行驶有铁轨，汽车行驶有公路，用电 器在工作时，“电的流动”也应当有自己的“路”。 本节课我们开始研究电路。 学生活动备 注 从举例说明 中感悟电路 预习 案 教材助读： 什么是电路？要构成一个电路需要哪些器件？ 电路有哪些工作状态？请举生活中的实例加以说明。 预习自测： 组成电路的基本要素有哪些？ 请画出下列器件的图形符号 干电池 电阻 电灯 开关 3.电路的三个工作状态是 、 、 新课 探究 一、认识电路组成 电路是把电源、开关、用电器用导线连接起来组成电流 的路径。 （一）电路的组成 下面我们先来看一下手电筒电路 电池 电路——电流经过的路径 电流必须在闭合回路中产生，所以一个完整的电路 —定是回路。 组成： 电源 负载 控制设备 L导线 1、电源 将其他形式的能量转换成电能的装置。 笔记 听讲 提问: 日常生活中 见到的电源 有哪些？ 笔记 思考 如：火力发电机：热能 、 水力发电机：水能 风力发电机：风能 转换为电能 核动力发电机：核能 蓄电池：化学能 电源可通过电网络输送、传递、分配。 2、 负载 将电能转换成其他形式能量的器件或设备（各种电 器）。 如： 电灯：电能转换为光能 电炉：电能转换为热能 电动机：电能转换为机械能 3、 控制设备 按人们的需求安全、有效的控制电能各物理量以及 用电器的使用时间。 如：控制电灯的开关、插销等： 控制电动机的接触器、继电器、口口 口等。 4、 导线 输送分配电能的导体（常用铜、铝材料）。 它将电源电能输送致控制设备，再将受控制的电能 输入用电器，最后再将其连接回电源而形成回路。 二、通路、断路、短路: 1、 通路：处处连通的电路。 2、 断路：断开的电路。 提问：满载、轻 载、 过载哪能种 为理想工作 状态？笔记3、 短路：不经用电器直接用导线把电源两极连接起来 的电路。 提问： 满载、轻 载、 过载哪能种 为理想工作 状态？ 笔记 （二）电路的状态 (X)EL 1、通路状态 满载：负载在额定功率下的工作状态叫做额定工作 状态或满载； 轻载：负载低于额定功率的工作状态叫做轻载； 练习案： 练习 案： 轻载不利于充分发挥负载的效率，过载容易使负载 过线路烧毁，满载为理想工作状态。 三、电路图 用规定的符号表示电路中的元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这 种图就叫做电路图. 几种元件符号: 小结交叉碓的毂…,卜?电池组 小结 交叉碓的毂 …,卜?电池组 几神电御的符号 使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连线横平竖直， 尽量使电路图简洁美观；元件布局合理；电源、开关、 用电器不能接在拐角处；电路图中元件的位置要和实物 图对应。 实物图1.把 电路图 用 实物图 1.把 电路图 用 连接起来，就组成了电路，只有电路 时，电 路中才有电流。 电源在电路中是 电能的装置，用电器是 电路的装置，导线是电能的，而开 电路的装置，导线是 电能的，而开 的。关是 的。 如图所示，只闭合S1电路为 ； 断开S1电路为 ；闭合S、S1电路为 本节课中我们首先对简单电路元件进行认识，再对电路 的通、断、短路的认识，特别是对短路的危害的认识， 给我们留下深刻印象，最后把具体的电路元件抽象成符 号，能根据具体的实物电路画出电路图，以及根据电路 图连接实物电路。 P12第1题