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中班音乐教案 中班音乐教案范文6篇 中班音乐教案 篇1 　　活动目标： 　　1．在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。 　　2．能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。 　　3．激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。 　　活动准备： 　　1．图片。 　　2．ppt课件。 　　活动过程： 　　一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。 　　教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。 　　二、用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 　　1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。 　　教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？ 　　2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。 　　（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。 　　（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。 　　三、熟悉歌曲，学习感受。 　　1．完整讲述，记忆歌词。 　　（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 　　2．教师范唱，感知歌曲。 　　教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。 　　3．幼儿学唱，感受歌曲。 　　教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍） 　　4．变换形式，巩固练习。 　　教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。 　　四、动作表现，体验乐趣。 　　1．启发引导，动作表现。 　　教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？ 　　2．动作表演，体验歌曲的乐趣。 　　（集体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？ 　　3．给歌曲取名字。 　　教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？ 　　五、拓展经验，丰富歌词。 　　教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。 　　活动延伸： 　　日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。 中班音乐教案 篇2 　　活动目标： 　　1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。 　　2、对改编歌词有兴趣。 　　活动准备： 　　1、歌曲录音《王老先生有块地》。 　　2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。 　　活动过程： 　　1、情景谈话： 　　出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题： 　　――“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 　　它们是怎么叫的？” 　　模仿小动物的叫声： 　　――“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？” 　　2、学习有节奏地模仿小动物的叫声： 　　个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声： 　　如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪 　　小鸡：叽叽叽叽 叽 　　小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎 　　幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。 　　3、学唱歌曲： 　　――“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 　　教师示范演唱（两遍）： 　　――“你喜欢这首歌曲吗？为什么？” 　　“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱） 　　幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 　　4、改编歌曲： 　　请个别幼儿改编歌词： 　　――“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” 　　集体共同表演改编后的歌曲。 中班音乐教案 篇3 　　活动目标： 　　1、用“小白马”的形象吸引幼儿积极投入音乐活动，并通过活动让幼儿感受“小白马”的音乐形象。 　　2、感受“小白马”跑的节奏（×× ×× |×× ××|），激发幼儿尝试骑马的愿望。 　　活动准备： 　　创设大草原的环境（蒙古包、大副背景图）；自制“小白马”一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。 　　活动过程： 　　一、集中幼儿的注意力，引出音乐活动 　　“你们看，这是谁呀？”（教师边讲边出示小白马） 　　二、整体感受“小白马” 　　1、放音乐“小白马”，教师同一名幼儿示范表演“小白马”（两遍）。 　　2、你们喜欢小白马吗？那么，你们注意小白马是怎么跑的？（幼儿早座位前讲讲动动）噢，是这样批跑啊。（教师边讲边做动作） 　　3、我们一起来跟着音乐跑跑，怎么样？（集体音乐做两遍） 　　4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板)：（请幼儿出示乐器）我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。（集体为小白马跑的节奏音乐配音） 　　5、唔，我们敲打出来的声音真好听，来，先来休息一下，听听这首歌是怎么唱的。（集体听歌曲两遍：教师用表