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课外文言文阅读6大考点整理，看懂秒变古文高手! 文言文一直都是同学们学习的重点，从初中开始，文言文就是语文里的 头戏〃，但很多同学抱怨说文言文的学习很枯燥乏味，记忆背诵起来很费力。而 且我发现，很多同学对于文言文的记忆都是死记硬背的方法，这不仅会对文言文 学习丧失信心。 而且还会厌烦文言文学习。下面就把整理好的文言文知识点分享给大家，希望能 帮助到同学们的学习，文言文是学习是一个长期的过程，同学们一定要有耐心。 以下六大考点基本涵盖课外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻 译、内容理解（含句子理解）、内容概括、人物形象分析。 ,划分句子节奏 文言语句的停顿应遵循两个原则：①人名、地名.物名等中间不能停顿;②表示 一个完整概念的短语中间不能停顿。 技巧一:弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的 先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节 词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二：利用 对话标志断句常以〃曰〃 〃云〃言〃为标志,两人对话，一般在第一次问答时写 出人名，以后就只用〃日〃而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问 者、答者，明辨句读。 技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读，虚词就成 了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 技巧四：找出动词，明确句意古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出 独立的句子,明确了语句的意思，从而正确断句。 技巧五：借助名词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往 往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常 见代词有:〃我〃（吾、予、余、我），你〃（尔、汝、女、公、卿、若、君、而、 乃、子），〃他〃（之、彼、其、此 二,实词解释技巧六：利用对称句式断句解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用 相同的字数和相同的结构等特点。 二,实词解释 技巧一:直接迁移法又称〃联想推断法〃,即联系课内学过的有关语句中该词的 用法推断词义。如上面一题中〃申子尝请仕其从兄〃的〃尝〃，如果能联想到《岳 阳楼记》中〃予尝求古仁人之心〃的〃尝〃字的意思，就能理解该句〃尝〃的意 思为〃曾经〃。 技巧二:语境推断法解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。如上 面二题中〃独不闻天子好田猎乎〃的〃闻〃，结合语境可知闻〃应为听说, 知道〃的意思。 技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后 再根据具体语境确定文言实词的词义。如上面二题中〃以供岁赋〃的〃赋〃的意 义推断，大家可以把〃赋〃组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋...... 通过筛选，不难找到〃赋税这个意思。 技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古 为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。现代汉语中的一个词, 在古汉语中可能是两个词。如〃地方〃在古汉语中是两个词,〃地〃是土地〃 之意，〃方是〃方圆〃之意;在现代汉语中〃地方是一个词，表〃处所〃等。 技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文 言文中的实词词义。如上面一题中〃申子有怨色〃的〃色〃，可联系成语〃面不 改色〃的〃色〃来理解，理解为脸色〃 O 三,虚词辨 技巧一：句意分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。 技巧二：代入检验法各地中考虚词意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式, 课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词 的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断出其在课外句中的用法是否相同。 技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否 相同,此时就可以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解, 看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义 和用法就不一样。 ■句子翻译 技巧一:从宏观上整体理解.把握句式特点翻译时切忌断章取义，应当做到〃词 不离句，句不离段〃来翻译文言句。并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、 修辞和语法,都准确把握。 技巧二：从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义以理解实词和虚词为基 础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实 词，都要准确把握。 技巧三:直译为主，意译为辅〃，做到信〃达雅文言句子翻译要准 确表达原文意思,不增译，不漏译，不错译;要求译文明白通畅，无语病;进而 要求译文用词造句考究，有一定的文采。 五、内容理解与概况 第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识,