选择性必修下册作业：文本对应练第10课　归去来兮辞并序 word版含解析.docxVIP

文本对应练（十四） A.C.［基础运用层］1=1下列各句中加点词的解释,不正确的一项是（）亲故多劝余为长吏求之靡途于时风波未静，心惮远役故：有老交情的人，老朋友途:门路，途径惮:期盼D.眷然有“归欤”之情情：想法 A. C. ［基础运用层］ 1=1 下列各句中加点词的解释, 不正确的一项是（） 亲故多劝余为长吏 求之靡途 于时风波未静，心惮远役 故：有老交情的人，老朋友 途: 门路，途径 惮: 期盼 D. 眷然有“归欤”之情情：想法 ［C项，惮：害怕，担心，忧虑。］ 2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（）A.问征夫以前路B.抚孤松而盘桓C.既窈窕以寻壑 2. 下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（） A. 问征夫以前路 B.抚孤松而盘桓 C. 既窈窕以寻壑 D.悦亲戚之情话 ［B项，古今义均为徘徊。A项，古义：行人。今义：出征的人。C项, 古义：幽深的样子。今义：女子文静而美好；（妆饰、仪容）美好。D项，古义：内 外亲属，包括父母和兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。］ 3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（） J舟遥遥以轻飕 A［农人告余以春及 . ［门虽设而常关 ［饥冻虽切，违己交病 J感吾生之行休 I深愧平生之志 . ［既自以心为形役 ［胡为乎遑遑欲何之 . B ［B项，都是连词，表转折，虽然。A项，分别为连词，表修饰，相当于 “而”/介词，把；C项，分别为助词，取消句子独立性/助词，的；D项，分别为 介词，被/介词，为了。］ 4.下列句子中加点的词与“乐琴书以消忧”中的“乐用法相同的一项是 园日涉以成趣 眄庭柯以怡颜 或命巾车，或棹孤舟 悦亲戚之情话 D ［D项和例句都属于意动用法。A项，名词作状语，每天。B项，形容词 的使动用法，使愉快。 的使动用法，使 愉快。C项，名词用作动词，用桨划。］ 5?下列各句的句式和例句相同的一项是() 例句：胡为乎遑遑欲何之 既自以心为形役寓形宇内复几时 既自以心为形役 寓形宇内复几时 乐夫天命复奚疑遂见用于小邑 乐夫天命复奚疑 遂见用于小邑 C ［C项和例句都是宾语前置句。A、D两项是被动句。B项是省略句，省略介词“于O ］6.补写出下列句子中的空缺部分。⑴陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的两句是,表达了作者弃官还乡的畅快心情。(2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走,随时随地休息 C ［C项和例句都是宾语前置句。A、D两项是被动句。B项是省略句，省略 介词“于O ］ 6.补写出下列句子中的空缺部分。 ⑴陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的两句是 ,表达了作者弃官还乡的畅快心情。 (2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走, 随时随地休息 (3)陶渊明在《归去来兮辞并序》里写自己回乡后喜话家常、 以琴书为伴的 ［答案］(1)舟遥遥以轻飕风飘飘而吹衣(2)策扶老以流憩 时矫首而遐观 (3)悦亲戚之情话乐琴书以消忧 7.参照下面画线的句子，仿写三句话，表达对陶渊明的认识。 陶渊明，你是一棵孤傲的松，挺立于尘世之外; 你是崇尚自然、追求个性的理想主义者，守护着自己自由的精神家园。 ［解析］要注意参照画线句的形式，运用比喻的修辞手法。 ［答案］(示例)你是一株隐逸的菊，开在宁静的东篱下 你是一朵自由的云, 飘在理想的天空中 你是一只倦飞的鸟，飞回自然的山林里 ［阅读提升层］ 阅读下面的文言文，完成8?12题。 送姚姬传①南归序 ［清］刘大概 古之贤人，其所以得之于天者独全，故生而向学，不待壮而其道已成。既老 而后从事，则虽其极日夜之勤舫，亦将徒劳而鲜获。 姚君姬传，甫弱冠而学已无所不窥，余甚畏之。姬传，余友季和之子，其世 父则南青也。忆少时与南青游，南青年才二十，姬传之尊府方垂遂未娶太夫人仁 葩有豹命羊菁零则木丢小*当溥牧羊夜停其后余漂流在外，倏忽三十年，归 与姬传相见，则姬传之齿，已过其尊府与余游之岁矣。明年,余以经学应举，复 ? ? 至京师。无何，则闻姬传已举于乡而来，犹未娶也。读其所为诗赋古文，殆欲压 余辈而上之，姬传之显名当世，固可前知。独余之穷如曩时，而学殖将落，对姬 传不能不慨然而叹也。 昔王文成②公童子时，其父携至京师，诸贵人见之，谓宜以第一流自待。文成 问何为第一流，诸贵人皆曰：“射策甲科，为显官。文成莞尔而笑：“恐第一 ? ? 流当为圣贤。”诸贵人乃皆大惭。今天既赋姬传以不世之才，而姬传又深有志于 古人之不朽，其射策甲科为显官，不足为姬传道；即其区区以文章名于后世，亦 非余之所望于姬传。孟子曰：“人皆可以为尧舜。以尧舜为不足为，谓之悖天， 有能为尧舜之资而自谓不能，谓之漫天。若夫拥旄仗钺，立功青海万里之外，此 英雄豪杰之所为，而余以为抑其次也。 姬传试于礼部，不售而归，遂书之