初三中考数学复习攻略《加强研究 各个击破》课件.ppt

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2、培养良好的学习习惯 (4)独立“做”的习惯练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。独立做习题,可以开拓思路,提高自己的分析、解决问题的能力。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己错误的解题思路和正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中会充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 五、研究学法,对症下药 3、细心地挖掘概念和公式 很多同学对数学概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对数学概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。二是,对数学概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢? 五、研究学法,对症下药 4、对做过的题目进行分类 当学生会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,学生才真正的掌握了数学这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。有些同学天天做题,可成绩不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 误区一:多做题目总会遇到考试题——题海战术 其实不然。每一份综合试卷,出卷人总要避免考旧题、陈题,尽量从新的角度,新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思 想方法是恒久不变的。所以多做题,不会碰巧和考题零距离亲密接触,反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对 所解题目进行归类,总结解题经验的同时,确认自己是否真正掌握。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 对策一:让自己花点时间整理最近解题的题型与思路。 对策二:这道题和以前的某一题差不多吗? 对策三:此题的知识点我是否熟悉了? 对策四:最近有哪几题的图形相近?能否归类? 对策五:这一题的解题思想在以前题目中也用到了,让我把它们找出来! 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 误区二:钻研难题基础题就简单了 也不对,其实基础的才是最重要的。有的同学喜欢挑战有难度的数学题,能让他从思维中得到快乐,但数学分数却一直不高。其实 这在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况,老师爱讲难题、综合题,学生想做综合题、难题,在忽视基础的同时,迷失了数学学习的方向。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 对策一:告诉自己数学的美往往体现在一些小题目中。 对策二:在平常题中体会数学思维的乐趣。 对策三:“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找到综合题的影子。 对策四:这道题真的简单吗? 对策五:我是一名优秀的学生,我能在平凡中体现出我的优秀。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 误区三:课上听得懂,课后不会解题 这是很多人的误区之一。学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事,而达到能应用知识解决问题是另一回事。教师所举例题是范例也是思维训练的手段,作为学生不应该只学会题中的知识,更要学会领悟出解题思路与技巧,以及蕴藏其中的数学思想方法。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 对策一:自己重做一遍例题。 对策二:问自己为什么这样思考问题。 对策三:探索条件、结论换一下行吗? 对策四:思考有其他结论吗? 对策五:我能得到什么解题规律? 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 误区四:畏难情绪 有些学生会认为数学思想深不可测、高不可攀,其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针,有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。 五、研究学法,对症下药 5、认清中考复习的四大误区 对策一:数学思想方法并不神秘,它蕴藏在题目之中。 对策二:了解一下数学思想,找到几道典型题。 对策三:解题完毕问自己“我运用了什么数学思想方法”? 对策四:解题前问自己从什么角度去思考? 对策五:请老师介绍一些数学思想方法。 五、研究学法,

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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