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中班教案 【实用】中班教案模板5篇 中班教案 篇1 　　活动由来： 　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望快快长大，模仿成人的劳动是孩子成长过程中必然的经历。我以听音拍数的游戏开头，用孩子们熟悉的奶油面包吸引他们的注意力，让孩子们玩“点心屋”的游戏。在游戏中幼儿模仿的愿望得到实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系也得以磨合，从而体现活动的教育意义。 　　活动目标： 　　1. 认识数字9，感知数字与数量的关系。 　　2. 复习数字6――8，正确观察比较数量的差异。 　　活动准备： 　　1.6――9数字卡片，九个奶油面包头饰。 　　2.贴有6――9数字的包装袋若干，点心筐四只，点心代用品若干。 　　3.布置点心屋场景，设置四格货架。 　　活动过程： 　　1. 整理，听音乐拍数。 　　“铃鼓轻轻地敲，小朋友静静地听。看看谁的小耳朵最最灵。”(反复几次) 　　2. 数点心。 　　――“老师带来一些好吃的点心，想不想是什么呀?请它们自己上来吧。”九名幼儿戴头饰，请幼儿说出点心名称并点数。(复习数物对应) 　　――“可以用什么数字来表示呢?”出示数字9，幼儿认读。这就是9宝宝，你们看，它有个大大的脑袋，细长的身体，像个小气球请小朋友伸出小手跟着老师一起来，先画个圆，再竖下来。(认识数字9，并尝试写出来) 　　――“9除了表示九个点心外，还可以表示什么?”(思维扩散，联系生活，举一反三。) 　　3. 包装点心 　　――“听，有敲门声。”(另一位老师扮演小兔子)小兔子知道小朋友都爱吃点心，想在中二班开一家点心屋。我一个人忙不过来，请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(耳语，再见。)每个袋子上都贴了一个数字宝宝。(复习数字6――8，观察比较数量的差异。)然后互换检查。 　　4. 点心上柜 　　――这些包装好的点心该怎样放到点心店的货架上呢?引导幼儿把相同数量的点心包放在同要格货架上。(幼儿观察，自主探索发现)。(提醒幼儿按秩序，不挤不闹。) 　　――教师将6――9数字卡贴到四格货架上。幼儿操作，集体检查。(小结：今天，我们认识了数字9，以后在很多地方都要和数字宝宝做朋友。 　　5.“点心屋”游戏。 　　――请几名幼儿当营业员，个别幼儿当顾客。“顾客”买点心时说“我买X个点心”，营业员就从相应货架上取货。教师以顾客身份引导幼儿检查顾客要求和营业员操作结果是否一致。(放在区角，平时也开展这个游戏。) 　　活动延伸： 　　完成幼儿活动教材第三册第四页。 中班教案 篇2 　　【内容与要求】 　　在故事情境中，能从不同的方向准确找到物体在序列中的位置，并能用序数词正确地表达。 　　【重点与难点】 　　能用序数词正确表达6以内物体排列的次序。 　　【活动准备】 　　教学PPT、幼儿操作材料。 　　【活动过程】 　　一、引出故事，回顾序数经验 　　小结：原来呀，想知道是第几层楼，最下面的是起点，从下往上数，数到数字几，就知道是第几层楼了。（出示从下往上方向标记） 　　二、引发矛盾，提升序数经验 　　小结：所以呀，要知道是第几家要先找到一个起点，从起点开始数，数到几就是第几个了。 　　2、听故事至小动物们将老鸭送回店里：“第一家、第二家、第三家、第四家，老鸭，你的店到了。”老鸭说：“不对不对，动物街上的第二家店是我的食品店。”小兔说：“不对不对，第四家是你的食品店。”小猫笑眯眯地说：“你们说的都没有错。”咦，这是怎么回事呢？ 　　小结：原来，要知道排在第几，还可以从不同的起点来数，从小狮子的店开始数，老鸭的店是第二家，也可以从长颈鹿的店开始数，老鸭的店是第四家。 　　三、幼儿操作，灵活运用序数经验 　　1、今天老鸭请了好多小动物来做客，老鸭想请小朋友们找它朋友们爱吃的食物来招待他们，请你们来帮帮它吧！ 　　2、展示操作，幼儿交流。 　　小结：小朋友们真棒啊，确定了不同的起点和方向，选择了小动物们喜爱的食物去招待他们。 　　活动延伸： 　　1、迁移序数经验：从老鸭店出发，第几家才是小兔子的店呢？ 　　2、老鸭非常高兴，小朋友们很出色的完成了招待任务。你们辛苦啦！时间也不早了，我们改天再来老鸭的店里玩吧！ 中班教案 篇3 　　活动目标： 　　1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形组合的神奇有趣。 　　2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。 　　活动准备： 　　ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片） 　　活动过程： 　　一、谈谈饼干大不同 　　（意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发活动兴趣。）师出示饼干盒，猜猜是什么？ 　　提问：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？ 　　小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。 　　过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手--哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干