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中班教案 【推荐】中班教案模板合集5篇 中班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。 　　2、培养幼儿的安全意识。、 　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　活动准备 　　1、准备各种交通标志图片。 　　2、布娃娃一个。 　　活动过程 　　一、故事导入： 　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！ 　　二、认识交通标志师： 　　瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 　　游戏――我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿 　　三、交通标志作用大 　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 　　教学反思： 　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。 中班教案 篇2 　　活动目标： 　　1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用，幼教中班数学教案-线的世界。 　　2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 　　3，能大胆表达自己的想法。 　　活动重点：找出各种线的特点 　　活动难点：根据线的某个特征进行分类。 　　活动准备： 　　1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 　　2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 　　3，电视机、视频 　　活动过程： 　　一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。 　　1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 　　2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的'想法。 　　二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点。 　　1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 　　2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 　　他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 　　幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。 　　3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 　　三、 指导幼儿分类 　　1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等） 　　2， 幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。 　　3， 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 　　四、 讨论线的作用 　　教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就