仁爱版《T3 Must we exercise to prevent the flu》获奖教案D .docVIP

仁爱版《T3 Must we exercise to prevent the flu》获奖教案D .doc

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu 教学内容分析及课时分配建议: 本单元以Keeping Healthy 为主题。话题三以如何预防流行性感冒为话题,创设情境帮助学生学习询问建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己的看法,在此根底上了解如何保持身体健康,怎样预防疾病、怎样正确地进行锻炼等相关知识。Section A局部通过记者采访Dr.Li,学习用first,second,third,finally使语意表达连贯,掌握情态动词must的一般疑问句及其肯定答复和否认答复,并能运用情态动词should,had better和must的正确形式表达建议。Section B局部通过Kangkang给他的爸爸 留言这件事,表达了医生的忙碌和重要性,并学习打 ,留口信的交际用语及书写 留言条,同时掌握反身代词的用法。此外还要求了解字母组合cle,ddle,ple,ble,ften,ttle的读音,学习连读、弱读和不完全爆破的语音规那么并能正确拼读和辨音。Section C局部通过李医生有关保持健康的报告,让学生清楚日常生活中应该如何保持健康,同时训练学生从短语到句子再到短文的语言输出能力。Section D局部是对本话题的总结和复习,最后通过Project中制作相关话题的英文小报活动对所学内容进行积极应用和自主拓展学习探究。 Topic 3的的内容可以用5个课时来完成。 第一课时:Section A-1a, 1b, 1c, 1d. 第二课时:Section A-3,2, Section B-1a,1b,1c. 第三课时:Section B-2a,2b ,3a,3b. 第四课时:Section C-1a,1b,1c,2,3. 第五课时:Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project. 第四课时〔Section C-1a,1b,1c,2,3〕 教学设计思路: 本节课为本单元第四课时,主要活动为1a,1b,1c。首先由学生结对完成pre-reading task导入对1a的速读并找出每段主题句,再读1a完成1b的文章结构图。然后再次阅读1a,完成1c。接着写下2中对文章的概述并借助关键词逐段复述文章内容。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims: 〔1〕能正确运用以下短语: have healthy eating habits, make …adj, keep sb. healthy, keep fit, stay safe, first aid, help oneself to…, stay away from…, say no to sth. 〔2〕能正确地运用各种句式提出建议: You need to do… Don’t … It’s necessary to… Be happy… You must… You should… 2. Skill aims: 〔1〕能听懂有关如何保持健康的对话或文章。 〔2〕能正确地用英语和同学谈论如何保持健康。 〔3〕能有兴趣地阅读并且能读懂有关保持健康的文章。 〔4〕能正确地运用所学的短语及句式写出一篇如何保持健康的文章。 3. Emotional aims: 关注生命,保持健康,将健康生活的思想传播给周围的人。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 对以下短语动词的记忆及运用: have healthy eating habits, keep you healthy / fit, stay safe, stay away from… 2. Difficult points: 〔1〕health 和healthy的区别。 〔2〕happen的用法。 〔3〕对Be happy to be healthy. 的理解。 Ⅲ. Learning strategies 〔1〕主题句概括了段落的中心意思。 〔2〕理清文章中代词it 和they指代的内容能帮助学生更好地理解文章意思。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪,关于健康题材的短片。 V. Teaching procedures Stage 1〔4mins〕:Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Group work) Greet and warm up. T: Hello, everyone! T: Before this

您可能关注的文档

文档评论(0)

131****5698 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档