《浮力》教案 教案.DOCVIP

第十章　浮力 10．1　浮力 【学习目标】 1．认识浮力的存在和方向。 2．影响浮力大小的因素。 重点难点： 1．浮力产生原因分析。 2．影响浮力大小的因素实验探究。 学习内容一：浮力 学习指导：阅读课本P49、P50文字内容和插图，根本概念、定义用红笔做上记号，然后自主完成以下问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，以备组内交流。 【自学检测】 1．轮船、冰山、木块等受到重力作用，但没有沉下水底，说明水对它们有一个向上的托力，这个力叫做浮力。 2．弹簧秤下挂一物体，当物体静止时，物体受到重力和拉力是一对平衡力，，那么物体的重力为N，　当把物体浸入水中时，弹簧秤的示数将减小，，那么水向上托的力大小为__1__N。 【合作探究】教师巡视催促指导 一、为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用？ 如下图，一立方体浸没在液体中，受力情况是：其左右两个侧面和前后两个侧面的面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。 1．水对它们的压强是否相等？(相等) 2．水对它们的压力是否相等？两个力的方向怎样？(压力相等并且方向相反) 3．立方体上下两个面受力情况：上下两外表处的深度不同，下外表处的深度更深，压强更大(根据：p＝ρgh)，而上下两外表的外表积相同，所以下外表受到向上的压力比上外表受到向下的压力更大，根据：p＝F/S，F＝PS。即F向上>F向下，这就是浮力产生的原因。 浮力大小F浮＝F向上－F向下，方向：竖直向上。 总结：浸入液体中的物体，上下外表受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。 二、浸在液体中物体一定受到浮力吗？ 演示实验： ①将一只透明矿泉水塑料瓶去底，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球直径，放入乒乓球。 ②往塑料瓶里面注水。乒乓球不浮起。 说明：浸在水中的物体不一定受到浮力。 【精讲点拨】 浸入液体中的物体，当物体上下外表存在向上压力差时，物体才受到浮力。如果物体下外表与容器底部完全接触，就不受浮力。如桥墩在水中不受到浮力。 【即时练习】 1．弹簧秤的下端挂一金属球，弹簧秤的示数是5 N；假设将金属球慢慢浸入水中，在浸入过程中弹簧秤的读数逐渐变小(填“变大〞或“变小〞)，金属球受到的浮力逐渐变大(填“变大〞或“变小〞)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧秤的示数是 N，此时金属球受到的浮力是N；当金属球全部浸没在水中后，受到的浮力是N。 2．以下物体没有受到浮力作用的是(D) A．在水中嬉戏的小鸭　　B．空中飘舞的气球 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩 3．P52第3和4题 学习内容二：影响浮力大小的因素 学习指导：阅读课本P51到P52文字内容和插图。 【自学检测】 1．木块浸入水中上浮，铁块在水中下沉，它们都受到浮力。 2．对于多因素(多变量)的问题，常采用控制变量法把多因素问题变成多个单因素问题分析解决。 【合作探究】老师巡视指导 实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关？ 猜测：物体所受的浮力大小跟______________。 (1)利用测力计探究浮力与浸入深度的关系。 器材：________________________________________________________________________， 方法：________________________________________________________________________， 结论：________________________________________________________________________。 (2)利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系，应该怎样做？ (3)利用测力计探究浮力与物体的密度的关系，应该怎样做？ (4)利用测力计探究浮力与液体的密度的关系，应该怎样做？ 学生分组探究： (1)各小组根据要探究的课题(教师指定)，设计实验(参照P51至P52实验步骤设计)。 (2)设计实验记录表格进行交流，然后探究实验。 (3)结论：浸在液体中物体受到的浮力跟物体排开的液体体积和液体密度有关。 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关〞 (1)如图，先用弹簧测力计测出金属块的重力为10N； (2)让金属块从图①到②位置，观察到测力计示数变小，说明金属块受到的浮力变大(都选填“变小〞或“变大〞)。 (3)让金属块从图③到④位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为__3__N。 (4)从不同实验结果，你能得出什么结论？ 结论：物体浸没前，受到的浮力与物体在液体中所处的深度有关；物体浸没后，受到的浮力与物体在液体中所处的深度无关。 【即时练习】 1．淡水和海水的密度不同(“相同〞或“不同〞)，同一个人在淡水中会下沉，在死海中会漂浮