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江苏省普通高中英语课程标准教学要求 (修订稿 ) 《普通高中英语课程标准（实验） 》对 “课程目标 ”中语言技能、语言知识、情感态度、学 习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。针对我省高中英语教学 的实际情况， 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》 （以下简称《教学要求》 ）就上述 五个方面七级和八级的目标描述提出教学建议。 为便于教学， 《教学要求》将语言知识中语法部分的教学任务单独列表进行目标描述。每 个语法项目均设有 “学习内容 ”、 “学习要求 ”和 “教学建议 ”等栏目（见附录一） 。各栏目的具 体安排是： “学习内容 ”列出高中阶段学生应学习的内容； “学习要求 ”针对学习内容提出具 体要求； “教学建议 ”对如何实施教学、教学中应注意的事项或重点难点等提出教学建议。 必须指出的是， “教学建议 ”是针对我省高中英语教学中现阶段应注意的主要问题或常见问 题而提出的，并不包括教学中须注意的全部问题。此外，教学中可以根据具体地区、具体 学校、具体学生的实际情况，对《教学要求》中提出的部分建议作适当的调整。 为帮助教师在高一阶段做好初、高中教学的衔接工作， 《教学要求》还列出《全日制义务 教育英语课程标准》在语言技能和语言知识五级目标中对词汇和语法部分的要求（见附录 二表 2.1 和表 2.2 ），以及义务教育阶段语法学习内容（见附录三） ，供教学参考。 一、教学目标及教学建议 1. 语言技能 七 级 技能 目 标 描 述 教 学 建 议 1 ．能识别语段中的重要信息并进行简单的 1．指导学生学会捕捉细节信息、语段 推断； 大意。 2 ．能听懂操作性指令，并能根据要求和指 2．指导学生通过语调来体会不同的情 令完成任务； 感和态度。 3 ．能听懂正常语速听力材料中对人和物的 4 ．指导学生用缩略、关键词、符号 描写、情节发展及结果； 等手段记录所听信息。 4 ．能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要 5．帮助学生明确听力材料口语化、生 点； 活化、交际化的特点，并根据这些特点 听 5 ．能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气 采用恰当的听的策略。 所表达的不同态度； 6. 应采用具有美音、 英音或其它主要英 6 ．能听懂一般场合的信息广播，例如：天 语国家地方口音的听力练习材料。 气预报。 7. 听力练习应以精听为主，泛听为辅， 做到精泛结合。 8. 教师在课堂上应尽量用英语进行教 学。 9. 充分利用现代化教学手段， 提高听说 训练的效率与质量。 1 ．日常交际中对一般的询问和要求做出恰 1．充分利用教材资源，在课堂上结合 当的反应；