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中考中的全等变换与函数类综合题初探[] ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 浅谈全等变换与函数类综合题特点 广汉市新丰中学 黄兴军 近年来，随着全国各地课改的全面深入开展，中考新题层出不穷。其中，全等变换与函数类综合题，已成为中考的热点。据笔者不完全统计，有近50%的中考套题都大幅度涉及全等变换，很多地方甚至把全等变换与函数类综合题作为压轴题。因此，作为初中数学教育工作者，研究这类问题十分必要。 这类问题，主要有以下几个共同特点：〔1〕出题新颖，信息量大，表达新课标精神，具有时代气息，对学生创新意识和独立探索能力要求较高。〔2〕综合性强，几乎覆盖初中主要知识：全等变换，全等三角形，相似三角形，解直角三角形，方程，数与式及函数等主要知识，对学生灵活运用知识，组合知识能力要求高。〔3〕涉及初中主要数学思想方法：转化与化归数学思想，数形结合数学思想，方程建模思想，函数建模思想，特殊与一般数学思想，分类讨论数学思想等。〔4〕在运动与静止过程中，要求学生探索变的、不变的本质数量关系、位置关系，对学生空间想象能力，图感要求极高，区分度也很强。 现从以下三个方面予以介绍： 平移变换与函数综合题 例1、〔2006，重庆〕如图1所示，一张三角形纸片ABC，∠ACB=90°，AC=8，BC=6。沿斜边AB的中线CD把这张纸片剪成△AC1D1和△BC2D2两个三角形〔如图2所示〕。将纸片△AC1D1沿直线D2B〔AB〕方向平移〔点A，D1，D2，B始终在同一直线上〕，当点D1与点B重合时，停顿平移。在平移的过程中，C1D1与BC2交于点E，AC1与C2D2，BC2分别交与点F，P。 当△AC1D1平移到如图3所示的位置时，猜测图中D1E与D2F的数量关系，并证明你的猜测。 设平移距离D2D1为x，△AC1D1与△BC2D2重叠局部面积为y，请写出y与x的函数关系，以及自变量x的取值范围。 BC1AD1图 B C1 A D1 图3 C2 D2 P F E B C1 C2 A D1 D2 图2 B B C A D 图1 解析： 〔1〕D1E=D2F，理由是：由平移变换可知：C2D2∥C1D1且C2D2=C1D1所以∠C2=∠BED1，∠C1=∠AFD2由图1可知CD=AD=DB，在平移过程的图3中，有C1D1=C2D2=AD1=BD2，所以，∠C2=∠B，∠C1=∠A，所以：∠A=∠AFD2，∠B=∠BED1，所以：AD2=FD2，ED1=BD1。又由AD1=BD2可得AD2=BD1，所以FD2=ED2。 〔2〕题中重叠局部面积，可转化为S△BC2D2与S△PC2F、S△BED1之差，而S△BC2D2=S△ABC=12。 在Rt△ABC中，AC=8，BC=6。由勾股定理可得AB=10，由于D是AC是中点，可得AD=CD=BD=5，即图3中C2D2=BD2=AD1=5，由图1知，∠A+∠B=90°，故在图3中有∠APB=90°，即△PC2F是直角三角形。由D1D2=x，可知BD1=5?x，AD2=FD2=5?x，所以：C2F=x，由于∠B=∠C2，SinB=，CosB=，所以有Sin∠C2=，Cos∠C2=。故在Rt△PC2F中，有Sin∠C2=，Cos∠C2=，所以有PC2=x，PF=x，所以S△PC2F=PC2×PF=x2。 由C1D1∥C2D2可知△BED1∽△BC2D2，由两相似三角形的面积比等于相似比的平方，故有=〔〕2，故有=〔〕2，所以有S△BED1=〔5?x〕2。 ∴y=S△BC2D2-S△BED1-S△PC2F=12?〔5?x〕2?x2，∴y=x2+x〔0≤x≤5〕。 存在。当y=S△ABC时，即x2+x=6 整理得：3x2?20x+25=0，解得：x1=，x2=5，都在0≤x≤5范围内。 故当x=或x=5时，重叠局部面积等于原△ABC面积的。 注：1、本例综合运用了特殊三角形的性质、解直角三角形、相似三角形、二次函数、方程等主要知识，综合性极强。 2、在平移变换中，将数形结合思想、转化化归思想、方程〔函数〕建模思想、特殊与一般数学思想考察得淋漓尽致，对学生运用数学知识、解决实际问题能力要求极高。 3、在本例〔2〕中，函数建模还有类似的其他方法，这里不再多述。 旋转变换与函数综合题 例2、〔2006，沈阳〕如图4，在平面直角坐标系中，两个全等的直角三角形的直角顶点及一条直角边重合，点A在第二象限中，点B、C在x轴的负半轴上，∠CAO=30°，OA=4。 求点C的坐标； 如图5，将△ABC绕C按顺时针方向旋转30°到△A′CB′的位置，其中A′C交直线OA于点E，A′B′分别交直线OA、CA于点F、G，那么除△A′B′C