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班级读书活动总结 岭南小学 四年一班 2016年 6月 29日 本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动， 有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、 读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点， 为了以后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做一总结： 一、营造书香氛围。 班级是学生成长的摇篮， 要让学生走上阅读之路， 首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香” 。 首先，我们班建立了班级小书库， 让学生有书可读。 为了让班级学生有更多更丰富的书读， 我建议每个学生积极参加捐书活动， 全班每人捐出一到两本好书， 放到班级的图书角， 班级里每位学生都积极向班级里献出各种各样的书籍。 武欣雨同学主动提出担任班级的图书管理员。认真做好图书的发放工作。每天整理好图书架上的书。 其次，我动员全班学生积极投入到读书活动中去， 鼓励学生踊跃地参加。 我班读书活动形式可概括为开始督促读， 慢慢放手读，后来各人自己读 ; 读书内容经过精挑细选，精读学校布置的必读书目，有余力在读自选数目。读书的展示从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。 通过课内阅读和课外阅读的有机结合， 营造书香班级，让好书陪伴学生、滋润学生的童年。 二、开展多彩活动。 在指导学生课外阅读的过程中， 通过班级开展手抄报等让学生交 流从课外阅读中获取的最新信息 ; 召开“故事会”，让学生讲自己感 到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事 ; 举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化 ; 同时举办各种形式的活动，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。 同时我们开展师生共读。 从时间上来说， 经常不定时和学生进行 阅读交流，师生共读并相机进行指导或交流。从指导内容上来说，着 重引导学生进行优美词句的摘抄， 进行朗读练习和讲故事训练， 教给 学生背诵方法并帮助学生选择材料。 教给学生了解主要内容， 体会思 想感情的方法，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的 语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解 ; 教给学生现场竞技的技巧 ; 组织学生选择适合自己特点的文章 ( 或书 籍) ，进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。 为了更好地培养学生的自学能力， 我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果， 通过手抄报等形式进行展示。 通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。 正如高尔基所言“热爱书籍吧， 书籍能帮助你们生活， 能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中， 理出一个头绪来， 它 能教会你们去尊重别人也尊重自己， 它将以热爱世界，热爱人的感情， 来鼓舞你们的智慧和心灵。 ”引导孩子爱读书， 读好书是每个教师应 尽的责任。在这个学期中，每人都读了《爱的教育》 、《寓言》《红岩》 等书。 总之，读书立志，让书籍成为我们成长的基石， 让书香溢满我们 的童年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获 取更多的知识。 我也要尽职尽责地做好自己的工作， 以完成我们肩负 的神圣历史使命。 《爱的教育》读后感 如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。 ”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱； 亲朋好友对你的关怀??可当我读了 《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。 《爱的教育》采用了日记体的形式， 讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。 《爱的教育》全书 100 篇，其中《仁慈的花朵》 最让我记忆犹新， 历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年， 并且还瞒着校长——做了一群 “无名英雄”。英国哲学家洛克说得好： “我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。 ”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。 “人间情，不分天南地北，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’ ，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。 ”真情，让你我心灵相通； 真情，使世界不再孤单。 只要你我伸出温暖之手， 让世界充满爱，真情可以到永远。 愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。 爱的教育读后感 在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？ 它又带给了我们什么教育的结晶呢？当我第一次听到这个书名时， 这些问题便如潮水般向我涌来。 带着这些