仁爱版《T3 The Internet makes the world smaller》获奖教案A 2.docVIP

Topic 3 The Internet makes the world smaller. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Our World 为主题。第三话题在复习前两个话题的根底上，引入新内容的学习，包括认识互联网、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。语法板块学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语〞的用法，比方The Internet makes the world smaller. The Internet makes our life easier and more interesting. 等。此外，还学习了对肯定和不肯定的表达的功能句，如I’m sure the Internet will become more and more important to us. I’m not sure if it is good to shop online. Guess what! 等。 该话题还设计了音标的学习，帮助学生正确区分/w/和/v/的发音，同时也设置了句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调的学习，帮助学生通过语音语调的学习理解句子表达的意思，训练学生说地道的英语口语。最后通过Project的活动Becoming an Inventor 对所学内容进行积极的应用。 本话题建议用五课时完成。 第一课时：Section A—1a,1b,1c,2 第二课时：Section A—3a, 3b Section B—4a, 4b 第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 1d, 2, 3 第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 1d, 2a, 2b 第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project 第一课时 (Section A—1a,1b,1c,2〕 教学设计思路： 本节课的课型为听说课，主要活动为Section A -1a和2。在Warming-up环节里，教师特意说在网上下载了一首好听的英文歌，与学生分享。Revision环节里，利用图片复习形容词的比拟级和最高级的用法，并学习词汇 cheap，Mars， pizza， cheap和expensive。重新整合本话题的词汇学习不仅是本节课的需要，同时也为第三、四课时的词汇学习减轻压力。在pre-listening环节针对一段关于网络给人们生活带来便捷的视频，讨论：What can you do online学习新词汇online, language, information, face to face。并利用这一话题，导入1a的学习，并读1b预测答案。在while-listening环节里，设置不同层次的听力任务，第一遍听1a录音，答复What is Kangkang doing和What makes computers talk with each other这两个简单的问题。第二遍再听1a，完成1b，核对答案。在post-listening环节里，首先让学生跟读并模仿对话，分角色朗诵并表演，此时，提醒学生注意语音语调以及连读和弱读的现象。接下来师生讨论对话，找出重点词句，让学生在运用中掌握。最后，分析对话的重点句子：The Internet makes the world smaller.并导入2关于语法的学习，学生通过观察和运用总结语言规律。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 〔1〕学习并掌握新词汇： cheap, online, language, information, face to face, headmaster, grammar, Mars， pizza，expensive 〔2〕认识和理解“主语+及物动词+宾语+宾语补足语〞的结构。 2. Skill aims: 〔1〕能听懂有关谈论因特网的作用及简单的背景知识的对话。 〔2〕能运用本课所学知识正确地谈论因特网带给我们的便利。 〔3〕能将“主语+及物动词+宾语+宾语补足语〞的结构融入到具体的句子之中。 3. Emotional aims: 通过本课的学习，让学生了解因特网给人们生活带来的便利并正确地使用因特网。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 〔1〕学习“主语+及物动词+宾语+宾语补足语〞结构在句子中的使用。 〔2〕了解有关因特网给人们生活带来的便利。 2. Difficult points： 学习“主语+及物动词+宾语+宾语补足语〞的结构在句子中的使用。 Ⅲ. Learning strategies 1. 善于观察和总结语言规律，并能举一