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教育系统在群众路线专题民主生活会上对其他班子成员的批评四
教育系统在群众路线专题民主生活会上对其他班子成员的批评
个人存在的问题及相关例子
13. 安于现状,不思进取,开展创新性工作后劲不足。对指导学生未来成长、职业规划方面缺乏前瞻性、指导性方案。例如:xxx同志安于现状,过于重视全市高考学生的一本上线人数和一本上线率,没有指导教体局制定事关xxx教育体育发展中长期发展规划。在具体操作上,没有从学生的未来成长、职业发展、个性特色等方面制定具有前瞻性、指导性的工作方案;在特长生的培养等方面,缺乏创精神。
14.听汇报多,深入群众少。例如:xxx同志到教体局工作一年多,全市学校还没有走一遍。对全市学校基本情况的了解听汇报多,深入基层群众少,尤其是深入到偏远最需要关心和帮助学校的次数不够。像郭庄、劝门、乱石坡等存在小学教师不稳定等问题的学校,至今没去。对这些学校情况的了解仅仅靠基层汇报,对存在的问题没有清楚地了解,也就没有解决的清晰思路,无法拿出有效的解决方案。
15. 对身边的工作人员关心不够,没能深入了解他们的疾苦和帮助他们克服面临的实际困难。例如:xxx同志到教体局任职一年多来,与班子成员、机关同志谈心谈话不够,到目前为止,还有个别同志有些对不上号。对职工的关心关爱方面还停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上,没有真正从思想上、工作上、生活上做到无微不至的关怀帮助,为职工群众排忧解难力度不够大。
16.不能主动帮助偏远学校教师和学生解决实际困难,对他们关心不够,例如:xx乡xx小学教学点今年有一名教师退休后,只剩一名任课教师,给该校教育教学工作的正常开展带来了困难。xxx同志在获悉这种情况后,马上打电话找到村干部,要求村里先想办法解决。这实际上是避重就轻,将疑难问题下移。没有从关心学校教师和学生的实际困难角度出发,去主动帮助他们解决面临的实际困难。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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