幼儿园大班数学教案《认识球体》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学教案《认识球体》含反思  活动目标：  1、培育幼儿探究精神。  2、发展幼儿观看力和空间思维能力。  3、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  4、培育幼儿英勇、活泼的个性。  活动预备：  圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸篮子胶泥表格40份  活动过程：  (一)导入活动  老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。  (二)绽开活动  1幼儿第一次尝试。  2教师引导幼儿相互观看，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。  3教师小结球体特征。  4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。  5教师指导幼儿再次感知球体特征，来;自.屈;老师;教.案;并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。  6请幼儿想一想，并说出生活中的球体。  活动结束  请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。  活动延伸  请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。  活动反思：  《指南》之科学领域中强调“在敬重儿童认知发展的前提下开展数学教育”，对孩子而言行动和经验是学习数学的最佳手段。本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而熟悉球体;在此基础上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维;最终，通过查找不同类使活动进入高潮。在整个活动中，我敬重每位幼儿的人格，让孩子和我处于公平的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法。尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些摸索性的提问和商谈式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探索和表达，而不是制造和掌握幼儿的行为。所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达创造积极的条件，营造良好的心情。每个活动总有不足之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们快乐地满地跑，现场一时比较骚乱，最终虽然宁静下来但明显孩子们还不尽兴，所以我设想，假如能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积累的经验会更加扎实有效，只不过这样需要教师有较强的掌握活动的应对能力和张力，值得尝试尝试。