语文最佳倾听者幼儿语文教案.doc

PAGE / NUMPAGES 语文 －最正确聆听者 _幼儿语文教课设计 中班语言活动 “最正确聆听者 ” （语言领域教课） 活动目标： 1、经过活动，培育幼儿优秀的聆听习惯 ,发展幼儿的聆听能力。 2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。 活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏 “老师说 ”。 活动流程：惹起兴趣 —— 加深难度 —— 再加深难度 —— 再加深难度 —— 活动结束活动过程： 一、听口令做动作，惹起幼儿活动兴趣。 教师发口令， 幼儿做出相应的动作。 发口令的速度逐渐加速， 动作犯错的幼儿撤消游戏资格， 最后的幼儿为获胜者。 二、加深难度，听短句数同样的字。 教师口述一短句，让幼儿数句中国共产党出现几个“我 ”字。看哪位幼儿数得最正确。 三、再加深难度，听故事数同样的字。 教师讲故事《咕咚》 ，让幼儿数故事中国共产党出现了几个 “咕咚 ”，看哪位幼儿数得最正 确。 四、游戏 “老师说 ”。 1、教师发出口令，口令中有 “老师说 ”的幼儿照口令做相应的动作，没有 “老师说 ”的幼儿就保持本来的动作，看谁坚持到最后。 2、 游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参加幼儿活动。  （该游戏可请听课老师一同参 与） 五、活动结束。 语文教课设计－最正确聆听者由范文先生网教课设计频道 明出处 !  https://收集整理，版权归作者全部  ,转载请注 活动目的： 1、 幼儿在饰演游戏里的角色中，学会想象、思虑、理解游戏的内容，发展幼儿创建性 思想能力。 2、 幼儿能依据游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、 懂适当伙伴有困难时应热情帮助的道理。 教课要点：小鸡们议论过河的方法。 教课难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。 活动准备： 1、 录有轻盈音乐和雨声的磁带、录音机一台； 2、 鸡妈妈标记一个，小鸡标记每人一个； 3、 图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情形。 活动过程： 1、 教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，在轻盈的音乐声中到草地上做游戏。忽然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。 2、 雨不断的下， 鸡妈妈启迪小鸡猜想这会对产业生什么样的影响， 会发生什么事。（幼 儿回答完后，出示图片一） 。 3、 鸡妈妈启迪小鸡们议论过河的方法，选出比较可行的方法。 4、 正当小鸡们议论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里忽然出现了一座桥， （出 示图片二），鼓舞幼儿勇敢想象桥是谁搭的。 5、 鸡妈妈率领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。 6、 鸡妈妈启迪小鸡们将方才碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最风趣。 7、 听着轻盈的音乐，鸡妈妈和小鸡们高快乐兴地回家去。 语文教课设计－故事《小鸡过河》由范文先生网教课设计频道 https:// 收集整理，版权归作者全部 ,转 载请注明出处 ! 大班综合活动教课设计：哈哈小人 活动目标 研究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感觉此中的兴趣。 活动准备 1.长方形桌子 4 张，幼儿 14 名，小筐 4 个，小型吸铁石若干， 记号笔 15 支，黑板一块。 2.两种淡色的纸，此中折好的长方形纸 42 张、没折的纸（如 A4 纸的 1／ 4 大小）同幼 儿人数。 活动过程 一、察看理解，表现 “顶天立地的小人 ”造型 1.幼儿表述自己喜爱画什么。 孩子们，你喜爱画画吗？你以为自己最能画什么？ 【此问题切中幼儿的已有经验，能很快使活动进入正题。 】 2.幼儿理解并绘画 “顶天立地的小人 ”。 （ 1）教师：今日，我们来画一个 “顶天立地的小人 ”。 （教师察看幼儿能否理解 “顶天立地 ”，一般状况幼儿都能理解与表述， 教师亦可借助肢体语言帮助幼儿理解。 ） （ 2）出示图片，指引幼儿认真察看 “小人 ”的造型。（如图 1） （此时，教师能够留神每个孩子察看的特色，请察看完的幼儿举腕表示 “察看完成 ”。） 幼儿在画纸上表现 “顶天立地的小人 ”。 教师请幼儿找出小筐内的纸（没有折过的） ，把察看到的 “小人 ”画在这张纸上。 （教师边交代边取走图片，察看幼儿绘画的过程和结果，留神幼儿察看后所画出的 “小 人”造型。等幼儿画好后，能够拿出图片让幼儿比较。 ） 【设计企图： 1.此环节固然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观 察习惯与察看技术，认真察看并擅长聆听的幼儿能正确表现自己看到的图片。 2.重申 “顶天 立地 ”是为下一环节在折纸上画 “小人 ”做准备，为研究其兴趣性埋下伏笔，不然幼儿简单受折纸的 “地平线 ”要素影响，而让兴趣丧失。 】 二、察看议论，发现 “小人 ”造型的变化与折纸的关系 1.幼儿第二次在折纸上表现 “顶天立地的小人 ”。（如图 2） 1）教师：请你拿出另一种颜色的纸（折好的纸） ，再次把察看到的 “小人