浅议全球化时代艺术设计人才职业素质培养——从在“校企合作”..doc

浅议全世界化时代艺术设计人材的职业素质培育——从在“校企合作”. 浅议全世界化时代艺术设计人材的职业素质培育——从在“校企合作”. PAGE / NUMPAGES 浅议全世界化时代艺术设计人材的职业素质培育——从在“校企合作”. 浅议全世界化时代艺术设计人材的职业素质培育——从在“校企合作”教课实习模式中思虑学生职业素质能力 【纲要】跟着我国加入世界贸易组织和经济全世界化快速发展，对我国人材构造、教育构造系统及人材培育模式提出了新的要乞降挑战。文章经过在详细的校企合作教课实习模式中公司对学生岗位要求的职业素质培 养进行了思虑探析。 【要点词】全世界化；艺术设计教育；职业素质培育 经济全世界化是此刻世界发展的一个趋向。因为经济 全世界化，带来了国际竞争日益强烈。 21 世纪既是科学技术的竞争，同时也是艺 术设计的竞争。设计将成为综合国力的核心竞争力之一，设计对 GDP的增添将起到愈来愈重要的作用。目前中国的艺术设计教育现已步入了一个空前发展的 时代，中国已经成为全世界规模最大的艺术设计教育大国。（据不完整统计：中国目前一共有建立艺术设计专业的高校已达上千所，每年招生人数已达数十万人，艺术设计类专业已经成为中国高校发展最热点的专业之一。）跟着中国加入世界贸易组织，中国经济融入全世界化的进度不停加速，经济的飞快增添势必带动整个设计家产的蓬勃发展。这类发展态势对艺术设计人材的职业素质提出了更高的要求，无疑也对高等职业艺术设计教育提出了新的任务和要求。笔者就对全世界化时代艺术设计人材的职业素质培育提出以下几点看 法。 一、要培育学生国际化的设计理念 跟着我国加入 WTO融入全世界化潮流，国际化的影响和国际化的产品已经出此刻我们的生 活之中，并正在渐渐改变着社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式以致思想方式。目前中国的设计服务市场已经与国际设计服务市场连在一同，成为国际设计市场的一部分，设计服务领域的竞争日益强烈。已表现国际化的竞争场面。目前我国现有的艺术设计人材多半缺少国际化竞争的能力，中国艺术设计行业面对严重挑战。面向国际市场的设计人员一定在设计理念视线上做 到国际化，保持与世界同步，按国际化的设计理念为自己从头定 位。 我们要培育学生拥有国际化的设计理念，不可以逗留在表面 上一句口号。要使其落到实处就需要要点解决以下几个方面的问题： 第 一，培育方式国际化，早在 1983 年，邓小平同志就高瞻远瞩地提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的重要思想。此刻整个世界经济都在向全世界化发展，教育全世界化已成为世界共鸣，中国的艺术设计教育因起步较晚，多限制于传统教育模式，所以，进行国际化教育改革，确定面向世界的拥有中国 特点的设计教育培育方式势在必行。 第二，师资队伍国际化，要经过邀请来自不一样国家和地域的教师任教，让学生接触到不一样文化背景教师 的不一样看法和思想方法，在学校内形成多种文化、多种看法、多种思想方式并存的国际化气氛，以培育学生对不一样文化的理解力和从多种角度剖析问题的能 力。 第三，教课内容国际化，在教课内容上必定要表现知识的 超前性和新奇性，教课内容应从前端性的知识为教课内容。只有以此为教课内 容，才能使将来艺术设计人材一直站在学科知识的最前沿，肩负国际化的挑战 重担。 第四，学术交流国际化，国际间的学术交流和教育合 作项目睁开。能够开辟学生视线、丰富学生国际化的知识、经验和看法，获取 对跨文化艺术设计活动的感性认识并增强其适应能力。 二、要 培育学生创建和创新能力。 历史的进步，科学技术是动力，社会的发展，创新是核心，文明的进步人材是第一因素。全世界化的国际竞争需要 的不只是是技术人材，更需要拥有创新能力、判断能力和管理能力的复合型人材，在全世界经济一体化的国际竞争的背景下，创新能力是艺术设计教育的灵魂，是艺术设计发展的唯一出路。拥有创新意识和创新能力就成了权衡艺术设计人材职业素质最重要的条件。全世界化背景下我们所面对的是国际性的市场，假如没有一个以拥有创新能力的人材队伍为支撑，就很难适应社会发展的需要，很难在强烈竞争中处于优势、很难打造出艺术设计精选，也很难产生好的 社会效益和经济效益。 培育学生创建和创新能力，可从以下几条门路睁开： （一）坚固建立创新意识 意识 决定行为，促使广大学生进一步转变看法，学习创新的思想和方法，把创新意识应看作平时学习生活中的一种自觉和自律，在学习生活中修建一个有益于创 新的优异和睦环境。 （二）学会运用现代化的信息技术设施 现代化信息技术能系统实时地供给学科、专业的前沿信息，在欧美，已经有超出 40%的设计工作是以信息技术为基础的，并且在发达国家 的大多半设计师已经熟谙这类设计方式和工作模式。在全世界化时代高科技的快速发展，艺术设计人材应不停将现代科学、现代技术手段用于设计。