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精选文档 精选文档 PAGE PAGE1 精选文档 PAGE 我的全员培训研修日记 近段时间我经过网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了好多优异教师 的讲堂教课方案，同时还与班内的一线教师们推行了充足的沟通， 收获好多，也理解到了自 己教课底蕴的不足， 因此，可以说此次网上研修来的很即时， 网上研修内容很深刻，网上研 修的成效将影响长久。 作为教师的我深深感觉学习的重要性， 在此后的教课中，我将立足于 自己的本员工作，加强理论学习，转变教课理念，踊跃实践新课改，新目标，新理论，铺设 好自己的专业化发展之路。下边就说说我对小学数学怎样提高升效讲堂的见解： 依据小学生身心发展特色,适合睁开学习比赛，是激发学生学习踊跃性的有效手段，有研究 表示小学生在比赛条件下比在平常正常条件下常常能更为努力学习 ,学习成效更为显然。在 比赛中，由于激烈的好胜心、好奇心驱遣，他们总希望争第一，总想获取老师的夸奖，我们 利用这类心理可以使学生学习兴趣和战胜困难的毅力大增。 教课中可以组织各样比赛，如“看 谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能 使学生“大显神通”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小 组比赛；还可以将学生按水均分组比赛， 这里没有什么分组原则， 总来说之要使每个学生在 各个层面上获的成功， 想方法让每个学生体验学习成功的快感， 这样对小学生的激励作用将 会更大，他们参加学习的热忱就会更高。 二、用“活”教材 数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教课中，我们重要密联系学生的生活实质，在 现实世界中找寻数学题材，让教课切近生活， 让学生在生活中看到数学，摸到数学。进而使 学生不再感觉数学是皇冠上的明珠而高不行及， 不再感觉数学是离开实质的空中楼阁而虚无 飘渺，数学教育是要学生获取作为一个公民所一定的基本数学知识和技术 ,把生活中的鲜活 题材引入学习数学的大讲堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。比方学习了常有的乘 法数目关系此后，我部署学生双休日随父亲母亲去菜市场买菜或购物， 按单价独立计算价格， 学 生兴趣十分浓重。重视了数学学习的应用性操作， 通畅了学数学、用数学的联系，使学用紧 密联合，这正是片面应试教育所严重缺少的， 也是我们改革数学教课一定要连续加强的。 如 在“元、角、分”的教课中，可睁开模拟购物活动；在“分类统计”的教课中，可让学生统 计一周所要学的功课，每门功课的节数等；在学习“米、千米”的教课中，我领着学生去操 场上数步伐，预计长度等。 三、增添数学讲堂的兴趣性。 小学生年纪小，自制力差，学习时心理要素影响占主导地位。 教师只有按照学生心理活动的 规律，把学科特色和年纪、心理特色联合起来才能使学生愿意学、 主动学。假如教师用传统 的“老师讲，学生听；教师问，学生答，着手练”推行教课，学生会感觉很无聊，越学越不 爱学。因此在讲堂教课中，应力争形式新奇，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习 的兴趣。学生学习目的明确，学习态度正直， 是对提高学习踊跃性长时间起作用的要素。教 师要利用各样时机联合实质，连续向学生推行学习数学的重要性和必需性的教育， 使学生明 确学习数学的社会心义，看到数学的实质价值，引发其学习动机。 在教课过程中，教师要明 确提出并说明课题内容的意义和重要性， 还可以经过生活实例，知道学习到的知识能解决什 么实质问题，让其感觉到生活中到处有数学， 体验数学学习的重要， 激发和培育正确的学习 动机。学生在长久的数学学习中，逐渐明确学习的意义，对探究数学知识产生了乐趣。 总来说之，在我的教课工作中，作为一名教师，我们都是想提高我们教课的有效性，提高我们的教课质量，要达到这个目的，我们要多多学习，多多沟通，多多总结